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2010年教育公共基础知识如下
制度化教育阶段开始于近代;各国的学校教育系统基本形成于19世纪末;现在世界上大多数国家的义务教育年限在9年或9年以上;不愤不启,不悱不发启发教学法的最早倡导者是孔子;建国君民,教学为先提示了教育的重要性和教育与政治的关系;建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是凯洛夫;狭义的教育主要是指学校教育,产生于奴隶社会初期;古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括礼,乐,射,御,书,数;在古代印度,能够享受最佳答案:
2010年教育公共基础知识如下
制度化教育阶段开始于近代;各国的学校教育系统基本形成于19世纪末;现在世界上大多数国家的义务教育年限在9年或9年以上;不愤不启,不悱不发启发教学法的最早倡导者是孔子;建国君民,教学为先提示了教育的重要性和教育与政治的关系;建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是凯洛夫;狭义的教育主要是指学校教育,产生于奴隶社会初期;古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括礼,乐,射,御,书,数;在古代印度,能够享受1.文章《什么是教育公共基础知识 成都教育公共基础知识考什么》援引自互联网,仅供学习和研究使用,内容仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删举报等反馈请点击此处。
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