最佳答案:
1、课前预习,培养自学能力,带着预习有目的进行,使预习行之有效。
2、培养学生勤于思考的能力,爱因斯坦说:“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说,阅读时要抓住书中的精髓,实现由浅入深的转化。
3、培养思维能力。疑问是一切学习的基本支撑点。
4、课后复习,通过课前、课间、课后三步反复阅读,才能真正对文章的意义进一步理解,加深记忆
,了解自己对文章的掌握情况,知道自己在学习中的不足和易最佳答案:
1、课前预习,培养自学能力,带着预习有目的进行,使预习行之有效。
2、培养学生勤于思考的能力,爱因斯坦说:“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说,阅读时要抓住书中的精髓,实现由浅入深的转化。
3、培养思维能力。疑问是一切学习的基本支撑点。
4、课后复习,通过课前、课间、课后三步反复阅读,才能真正对文章的意义进一步理解,加深记忆
,了解自己对文章的掌握情况,知道自己在学习中的不足和易1.文章《四年级孩子如何提高阅读分析 如何提高四年级孩子的写作水平》援引自互联网,仅供学习和研究使用,内容仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删举报等反馈请点击此处。
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