最佳答案:
1、创造良好的契机,为他们表现自己的才能和智慧创造条件。课堂上注意多用激励性的语言,尊重学生的人格。
2、分层指导,分类推进,帮助正等生形成良好的心理素质。
3、突出教学方法,培养创新思维能力 中等生的数学思维能力较弱,究其原因,主要还是方法问题。因此,帮助他们建立正确的学习方法,掌握数学方法尤为重要。
4、在教学中,教师要摒弃照本宣科,要把发现定理的线索、解题中问题的转化、寻找解法的过程、自然产生的联想、猜想等,加以阐释。
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1、创造良好的契机,为他们表现自己的才能和智慧创造条件。课堂上注意多用激励性的语言,尊重学生的人格。
2、分层指导,分类推进,帮助正等生形成良好的心理素质。
3、突出教学方法,培养创新思维能力 中等生的数学思维能力较弱,究其原因,主要还是方法问题。因此,帮助他们建立正确的学习方法,掌握数学方法尤为重要。
4、在教学中,教师要摒弃照本宣科,要把发现定理的线索、解题中问题的转化、寻找解法的过程、自然产生的联想、猜想等,加以阐释。
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