Bruner是什么

Bruner是指美国心理学家Jerome Seymour Bruner，他于1915年出生于美国纽约市，于2016年逝世。Bruner是20世纪心理学界最杰出的人物之一，其对认知心理学、心理学教育与文化心理学的研究与贡献受到广泛赞誉。他是许多领域中的奠基人与领袖之一，同时也是Harvard大学的荣誉教授。

Bruner的贡献

Bruner在认知心理学领域上的贡献主要集中在两方面。首先，他提出了理论模型：发现-编码-比较模型（discovery, encoding, and comparison model），并将此模型用于探讨成年人和儿童在学习和记忆上的不同方法。他还提出了符号处理方法（symbolic representation）以及教育上的构造主义，并且将这些理论应用于认知发展的研究中。

其次，Bruner对文化心理学的研究也是颇具影响力的。他尝试理解文化如何塑造人们对世界的看法和理解，最终形成对文化和社会情境影响的理论和研究方法。

Bruner的教育理念

Bruner对教育的影响是至关重要的。他认为教育应该是一种主动性的过程，不仅仅是知识的传递，而更是启发学生进行探索与发现的机会。他的教育理念可以概括为“学会学习”，即培养学生主动学习的能力，而非仅仅掌握课本上的知识。他希望通过改变教学方法，鼓励学生探索知识的深度并形成理论框架，从而更好地理解和应用所学内容。

Bruner的对话教育方法

Bruner主张教育是一种对话式的互动过程，这是一种双向的方式，其中学生主动参与并对发生的对话给予回应。教师的角色在这里不再是传授知识，而是成为引导学生学习的参与者。Bruner认为，通过合作的形式，学生与老师都可以从对话中变得更聪明，建立一个相互学习和探索的环境。

这种教育方法不仅是一种教育模式，也是教育哲学的一种表达方式。这种方法的理念鼓励学生主动参与、提出问题、互相辩论和质疑等活动，从而激发学生的内在动机，使他们更加热爱学习。

结语

Bruner的贡献不仅仅局限于心理学领域，他的贡献延伸至教育、文化、社会等多个领域。他的研究帮助我们认识到文化和社会情境对人类思维和行为的影响，鼓励教育方法和教学模式的变革和创新，以更好地满足人类的教育需求。