下一句是：为有源头活水来。出自宋代诗人朱熹的《观书有感》，“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠那得清如许?为有源头活水来。”

《观书有感二首·其一》

宋·朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

译文

半亩大的方形水塘像一面镜子一样开启，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀波动。

要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的根源持续不断的为它运输活水。

鉴赏

《观书有感二首》是宋朝学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的体验，借助生动的形象揭示深刻的哲理。其一以方塘作形容，生动地表达了一种细微难言的读书感受。尤其是“问渠那得清如许，为有源头活水来”几句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，隐喻人要内心澄澈，就得努力学习，时刻补充新知识，因此人们通常用于形容不断学习新知识，才能实现新境界。

《观书有感二首·其一》

昨晚江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自内行。

第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，形容文艺创作需要灵感的道理。

8.“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”没有养成并永葆优秀教师所具有的终身学习的`坚定信念和良好的教育习惯。

问渠那得清如许？为有源头活水来。作为深受学生欢迎和喜爱的教师，王小锋教学经验丰富，向着教室奔去的“哒哒”脚步声成为学生心中标志性的开场。

问渠那得清如许？为有源头活水来。农业银行71年多次蝶变，力量源于坚持服务大局的责任担当、坚守服务“三农”的初心使命。

问渠那得清如许，唯有源头活水来。新教师的加入，给蕉小校园注入了新的活力，让我们团结协作、共筑梦想，“卯”足干劲在新的一学期里再创佳绩！

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”党建就是为乡村振兴注入源源动力的“活水源泉”，基层干部要抓好党建促乡村振兴，持续发力、不懈奋斗。

朱熹在《观书有感》中感悟到的哲理：问渠那得清如许？为有源头活水来。之所以有涓涓清泉，是因为有不竭的生命活水。阅读是输入，写作是输出。

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”在以往战争中，我军运用毛泽东兵法以弱胜强、所向披糜。今天面对新的作战任务，我们要创新作战方法，仍然需要到它的源头汲取智慧的源泉。