“晴耕雨读”是作家张冠生的读书随笔集《晴耕雨读》的书名。这四个字的灵感来自于《三国演义》中诸葛亮所说的:“我爱我的房子，我爱我的房子；谈论寄钢琴和书籍，等待天空。”。

晴耕雨读的解释

晴耕雨读的字面意思是白天耕种，雨天阅读，体现了一种悠闲的生活态度，展现了作者优雅悠闲的心情。

《晴耕雨读》主要内容

《晴耕雨读》是一本具有民国气息的读书随笔，由胡适、顾洁刚、阿伦特、本雅明、高尔基、法捷耶夫等人文学者讨论。它有丰富的历史资料，简单谦虚的写作风格，在知识、兴趣、语言等方面都有很高的水平。

《晴耕雨读》的作者是张冠生，张冠生曾在《中国人文科学》中、《读书》、《东方》、《随笔》、《天涯》等刊物发表文章，主要作品有《知道：沈昌文口述自传》、《古代纸草》、《纸年轮》等书。

平凡普通的日子，是普通人生。日出日落，晴耕雨读，生活的味道，在风雨兼程里妥帖。岁月的足迹，常常被风光成让人赏心悦目的大漠胡杨。

耕读传家久，诗书继世长。千百年来，“晴耕雨读”一直是士大夫心中燃烧的火炬，是知识分子们心底起伏的浪涛；是一种理想生活状态的描述，一种物质与精神并足的安然。

闲时，可以听松涛阵阵，赏月华如水，也可以晴耕雨读，栽花种树；忙时，种点四季作物，养点走畜家禽。

当下教育（学习）时空，至少存在三个场域，即自然的、人工的、虚拟的。“晴耕雨读”作为完整的教师形象，内蕴了自己的教育学：除了自然的、人工的、虚拟的，还有自身的创造——它整合了前三者为教育大地，并独自成林。

双峰有句俗话：“要么读书，要么喂猪。”读书与劳作，前者追求精神的丰腴，后者追求物质的富足，晴耕雨读，两者都不能懈怠。

这样的村庄，在过去的数千年时光里，在中国的大地上有很多，如繁星一般散落。人们在这样的村庄里男耕女织，晴耕雨读，繁衍生息，四季轮回。每一座村庄都有自己的族群和自己的生活，自己的悲喜和昼夜；每一座村庄里都有万物生长，生机无限。