日常生活中，我们经常会遇到不认识的字。比如老师上课让写黑板上的汉字，有个学生不认识，老师就叫他写自己的名字。有一次，我在课堂上看到一个小朋友不识字给教师讲解，结果让这个孩子很受打击，他马上说“写黑板上的字有什么用？”我只好说“没有啊。”然后把桌子上的笔画全都涂掉了。因为孩子们写汉字是非常认真且专注认真的态度，老师对他们总是非常耐心、亲切地帮助他们解决生活中遇到的难题。但对于他们来说可能有些困难了，因为在学校里接触到的字毕竟有限。那么遇到这样让人沮丧、郁闷的字该怎么破呢？

1、根据不同字形，分析生字在生活中的用法

1.问：孩子们在生活中都有哪些常用的生字呢？比如：我们学习《论语》，有孔子、颜回等老师，是怎么用的呢？这道题需要学生分析生字在语文学习中都有哪些用义，通过对生字的理解和造句来帮助孩子们进一步了解知识是怎么回事。2.读：分析每个不同字母的意思，体会汉字书写方式带来的不同感受；当小朋友对汉字越来越感兴趣时，我们就会逐渐培养他们对汉字理解和运用能力等；如果孩子对汉字有了更深层面的理解，他们也会自然而然地喜欢学习一些新的字。3.写：了解字义，注意观察字画、器物、人等与字形的关系；当孩子们自己在现实生活中遇到不知道如何表达的生字时，可引导孩子把自己写在字帖上并让大家看一看。

2、从生字到常用字，学会识字技巧

这一点我也在想，作为一个教育工作者，怎么能说教学生不识字就是教教我们，还不能教他们识字呢？那么怎样才能教他们识字呢？我们先要从生字开始学起，了解这些字的读音以及它与其他字的关系。

3、认识生字的常用方法

1、看图认字：把一些字的字形绘在图上，然后再告诉他们“看图”这个方法能帮助我们识字。2、让学生自己认字：孩子把一些字拿在手里或放进嘴里去说，说完之后再自己认一认，看一看。3、“查字典”看：让孩子自己查字典，把一些生字拼在一起看，看看哪个不认识。4、“小实验”认识：引导学生把一些不认识的字组成一些小方格进行检查。5、“手抄报”识文字：让孩子用手把不认识的字或者画画出来。6、“观察游戏”识字法：先让孩子观察一个物体或者物品的形状和特点，然后观察这物或者物体上所存在的文字材料和周围环境以及实物等。