“少年”指的是十岁到十五、六岁之间的孩子，这个时期相当于初中教育阶段，是一个人个性形成的重要时期，对儿童的“文明化，成为社会的个体”有着重要影响。少年时期具有半幼稚和半成熟、独立性和依赖性等特点，心理特征包括自我意识迅速发展、自我评价能力基本成熟和不同程度的叛逆。

对于教过这一年龄段的老师和家长来说，孩子在十岁左右就会突然变得有些陌生，不再是小学生般调皮捣蛋，而是表现出一种自信的“大人”气质。青春的脚步正在悄然向他们走来，他们正在从儿童向青少年发展过渡。

少年期是儿童心理发展的一个转变期，而深入了解孩子心理特点和规律则是教师和家长必须具备的素质。鲁迅曾说过：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”因此，我们应该因势利导地加强教育，帮助孩子们的心理发展顺利过渡。

面对这样的少年，教师和家长需要调整自己的态度和方式，不能再像对待小学生一样严加监护、束缚和惩罚，以免耽误孩子自尊心的发展。延续之前的“听话”模式会引起孩子极大的反感，而他们十分渴望独立并得到别人的尊重。教师和家长应充分利用少年“成人感”心理特点，给他们正确的引导和帮助。