阿壮博客
1.1 基本概念
“大语文”是以提高学生语文学习兴趣及培养学生文学素养为核心,包含语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作水平等综合能力；1.2 为何叫做“大语文”
大语文的“大”，大在哪里呢？主要表现在以下几方面：1.范围之大，从选文的体裁，小说戏剧文学，诗歌等，主题，亲情友情等情感价值观的帖子或材料，但是有时候范围广还是不够的，还要深度的挖，才能指导小孩更好的探索和分析；
2.情景之大，是指的语文环境，语文基础和考察语用能力，语文来源于生活，更应回馈于生活，大语文学习更符合于生活案例；
3.布局之大，我们语文学习，不但是要培养孩子语文能力，更多的情感态度价值观，性格情绪控制，类似情商的学习；
Part 2 政策扶持推动大语文消费需求2.1 政策扶持
2018年至今，随着课外培训行业监管持续升级、新高考改革、新课改的深入推进，部编版语文教材全国范围落地，语文学科在高考的区分度提升，学科语文商品逐步向素养化迭代，大语文迎来发展机遇：2.2 消费升级
随着中产阶层规模的扩大，特别是80、90后家长对教育投入的承受力更高，对教育的投入意向也更强，从应试教育开始转为更全面的素质培养； 语文素养培训相较于数学、英文而言，更需要长期积累，根据极光大数据公布的《2018年K12教育用户群体研究报告》，小学阶段小孩最劣势的学科是语文，因此小学阶段语文培训班要求也最大；近2年大语文培训市场的火热也反应出父母们对于语文科目的日益重视。
2.3 市场规模
2018年，我国幼儿教育在校学生人数4656.42 万人，语文学科在已有学前客户里的渗透率为4%； K12 阶段在校生数1.89 亿人，语文学科在K12客户里的渗透率为22%； 经测算，学前阶段 K12阶段的大语文培训市场空间约为240亿元； 事实上，大语文培训覆盖了3-18岁的年龄阶段，因此市场潜力将更为广阔。 Part 3 主要培训机构以及课程体系3.1 立思辰/诸葛学堂
大语文：古代文学、外国文学、新派作文；
庖丁阅读：
现代文阅读——用数学的思维解语文；
文言文阅读——用游戏竞争的方式学文言；
名著阅读——学生笔记便是知识全景地图；
思晨写作：细节、布局、表述；
3.2 学而思/好未来
课程体系：文学启蒙、中国文学史和世界经典文学等；
中文分级阅读体系：
0-6岁为前读写阶段，主要提供语文能力启蒙内容；
6-7岁为阅读确定阶段，主要提供学习与解码文字内容；
7-8岁为初步自动化阶段，主要提供自主阅读学习内容；
9-14岁，为顺畅阅读阶段，主要引导学生通过阅读获得新知识；
14-18岁为发展多元观点阶段，大多为学生培养思辨思维；
应用与实践：素养微课、素养活动及人文游学；
3.3 非凡大语文
小学课程前言：中国古代文学史、中外近代文学名著、新派巧点拔结合；
一年级、二年级：国学启蒙、绘本阅读、写作表述；
三、四、五年级：古代文学、外国文学、新巧派作文；
六年级：古代名著精解、中国古代文学归纳、古代名著专题赏析、外国各类
文学归纳、主题作文精解、创新作文提高；
初一、初二：经典选读、文化解悟；
初三：专题阅读、考点专练；
3.4 云舒写
基本积累课：每日一句古诗文课程、每日一段作文素材课、看图写话 60 讲、小学高分作文必会成语课
重点提升课：名篇精读课、写作系统课、语文核心素养系统直播课
系统运用课：名篇读写面授课；名篇读写寒、暑假训练营；
Part 4 未来趋势4.1 完善机构线下线上多渠道拓展
线下大语文培训产品核心在于单店模型的拷贝；
线上大语文培训核心在于借助线上双师扩大名师产能；
整体实力较强的企业实行线上线下多渠道拓展；
4.2 初创机构向年轻化延伸
初创型大语文机构的商品向低龄段延伸，从儿童启蒙切入，包含认字、练字、故事等，如婷婷唱古文、凯叔讲故事等；
4.3 初创机构从单品切入，随后多品类拓展
初创型大语文机构发展初期从单品类切入，如河小象首先确定了“儿童线上素质教育平台”这一定位，从相对刚需的创作开展切入，以后向其他品类拓展；
4.4 通过AI技术赋能大语文商品
部分完善的大语文培训机构开始利用AI科技赋能，通过AI等技术手段丰富教学内容、改进教学方式和提高课堂效率。
