儿童语言障碍首先要建立良好的语言社会环境，让孩子与其他孩子相处和交流。同时，家长要多和孩子在家讲故事，尽量保持家庭语言一致，这样对孩子的语言发展会更有帮助。其次，要用实物让孩子明白，比如名字、动词、代词、修饰词，注意教孩子说或学，减慢语速，保证孩子能理解听到的单词或句子的意思，最后进行一定的口肌训练，比如吹、吸、舌运动等。

有语言障碍的儿童可以将单词连成句子或重复一些无意义的单词。一般来说，孩子在12个月左右会说出一些有意义的词语，比如“爸爸”和“妈妈”。然而，有语言障碍的孩子在24-36个月后才会说有意义的话。一些有语言障碍的孩子甚至比这还要晚。

怎么判断孤独症引起的语言障碍和语言病理学中的语言障碍呢？有一个很简单的办法，那就是看孩子的表达是否存在受限、重复的行为，因为孤独症儿童的语言障碍常被该行为引起的非言语交流代替。

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重庆天佑儿童医院孙小迪介绍，孩子这样的语言表现统称为语言障碍。不少我们熟悉的语言问题，比如口吃、大舌头、语言发育迟缓等等都是语言障碍，它们广泛存在于儿童语言发展的各个阶段，影响着孩子的开口说话和沟通交流。