六艺是中国周朝的贵族教育体系，起源于公元的周朝。六艺来自《周礼·保氏》:“养国子是教六艺:一日五礼，二日六乐，三日五射，四日五御，五日六书，六日九数。” 因此，六艺是周王官学让学生掌握的六项基本才能，即礼仪、音乐、射击、皇家、书籍、数字，即礼仪、音乐、射击骑行技术、马车控制技术、书法和算术。

“六艺”中礼、乐、射、御，被称为“大艺”，是贵族参与政治的必备秘诀，要在大学阶段加强学习；书籍和数字被称为“小艺术”，是民生和日常生活的需要，也是小学的必修课。当时，老百姓的孩子只给予“小艺术”教育，只有贵族的孩子才能接受“六艺术”的完整教育，完成从“小艺术”到“大艺术”的系统过程。

在中国的历史背景之下游戏并没有专门作为一种中心话题进入大众的视野，自然也缺乏对游戏的专门理论研究。但我国传统思想中有关于“游”、“玩”的思想。例如,孔子提出“游于艺”，其中“艺”指的是“六艺”，孔子将音乐艺术等纳入“游戏”的范畴，他认为“六艺”有陶冶情操使人放松精神的功能。

首先、艺术一词，在我国古代艺指六艺，术指术数方技等各种技能。而到了现代，艺术的含义则为一系列手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化。

“六艺”一词出自《周礼·保氏》：“养国子以道，乃教之六艺。

4.御，指的是驾马车和战车的本事，而不是骑马的本事。古代马车是重要的交通工具，战车是重要的战略资源。古代四匹战马一起拉一辆大车，叫做“一骑”，“千骑之国”就是战车多。在君子的六艺中，“御”更倾向于礼仪而非战斗。

众所周知，创立儒家的孔子把礼、乐、射、御、书、数等君子六艺设为学生必学科目，要求学生们必须熟练掌握，其中六艺的射指的是射箭、御指的是驾车，都是春秋时期兵戎战阵所需，都是武技的一种。