教师出示***片：小朋友，你们知道***片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

端午节，古时候也叫做“重五”“端五”。以前的人们认为，五月初五十一个“登高顺阳”的日子。在我国很早的时候就有竞赛龙舟，吃粽子的习俗。有争议说端午节最早出现在西周时期，现在普遍流行的说法是以纪念屈原为准。百姓过端午吃粽子，古代的皇帝过端午干什么呢？

1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(让幼儿知道是端午节。

5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干什么？（结合图片简单介绍赛龙舟的场景。）

到了节日来临的时候，人们共同完成一定的工作。端午节共同包粽子、吃粽子，中秋节共同买月饼，吃月饼，春节共同包饺子，吃饺子，放鞭炮、贴对联等，都没有任何人指导完成，全凭人们自觉。如此一来，就可以看到文化习俗力量的伟大。这种力量是根植于人们内心的，而不是外显的，就像一个定时器，在节日来临的时候突然响了起来，让人们知道应该干什么了。经历一些节日，吃一些特色美食，干一些有意思的事，一年到头也就不寂寞了，不觉得难熬了。伟大就在于这种共时性之中，而这就是道。