1.明确评课目的

以鼓励为核心，深入了解教师的疑惑和困难，和教师深入探讨，重视培养教研团队融洽的氛围，互相照顾，共同进步，而非挑三拣四，监督管理，应让教师全身心地积极地投入到课改中。

2.评课原则

（1）“以学生发展为本”原则。课堂教学活动要以学生为核心，尊重学生的需求，尊重学生的性格，使学生在课堂教学中处于主体地位，主动地参加、主动地学习。

（2）尊重性原则。在评课中一定要尊重老师作学生的品格、尊严和权利，正确看待教师、学生在发展过程中的成功与失败，评课双方要始终处于相互信任和相互理解的气氛中。

（3）全体性原则。在课堂教学教学中要面向全体学生，关每一个学生的发展。

（4）主体性原则。评课时一要看是否充分展现了教师的主导作用和学生的主体作用；二要看是否做到了在教授知识的过程中培养能力，在培养能力的过程中教授知识；三要看是否寓德育于智育当中；四要看教学结构是否可行。

3.尊重教师的个体差异

每位教师在职业素质、教学，风格、师生交往种类和工作背景等方面均存在着一定的差别。尊重教师的个体差异，并依据这类个体差异，确立个体化的主评课规范、评课重点及相应的评课方式，确切地、有针对性地提出来每位教师的改进建议、专业发展目标和学习需求等。这样，才能深入挖掘教师的潜力，发挥教师的专长，更好地推动教师的专业发展，激发其创新意识。