农村孩子，到底怎样教育才可以让孩子更优秀？

农村孩子，家长一定要进行正确的教育，才可以让孩子更优秀，一定不要让孩子放弃学习，要尽可能的让孩子在学习的道路上走得更远，并且要关注孩子的心理发展，鼓励孩子相信自己。

一、注重心理发展

农村孩子大多数家庭都并不是特别富裕，家长在孩子很小的时候就外出务工，常年不在孩子的身边，这样的孩子很容易独立，但是也很容易产生一种自卑心理，所以即使外出务工的家长，也要经常的跟孩子交流，多打电话，多打视频，关注孩子的成长，陪孩子说说心里话，然后鼓励孩子去结交朋友，去丰富自己的生活。虽然家庭条件并不是特别富裕，但是家长也不要在孩子面前过多的流露出缺钱、缺物质的观念和想法，一定要给孩子培养自信，也要鼓励孩子，相信自己的能力，勇敢的做自己想要做的事情 。

二、知识改变出身

农村的孩子生长环境比起城里确实是相差很多，条件和机会也是少了许多，如果想要农村孩子成长的更为优秀，那就只有一条道路就是学习，只有学习才是寒门子弟通向美好未来的最容易的路途。所以一定不要让孩子放弃学习，要支持孩子学习，并且全力辅助孩子在学习的道路上走得更远，农村孩子接受了良好的教育，走入了大学，毕业之后，才能够更好地融入社会，才能够变得更加优秀，反之，如果不接受学业半途而废，只能变成文盲，发展受阻。如果有条件，也要带孩子去大城市看一看，开阔眼界，激励孩子努力。

农村的孩子大多数都独立的比较早，所以家长应该多多教育孩子世界观和价值观，让孩子更多地接受教育，学到更多的知识，走入大学，有更多的经验，并且也要关注孩子的心理发展，鼓励孩子成为一个自信努力的人。

农村家长如何教育孩子方法是什么

孩子是祖国的未来，更是家庭的重中之重。不管是城市家长还是农村家长，如何教育孩子一直是家长们比较关心的话题。为此，以下是我分享给大家的农村家长育孩子的方法，希望可以帮到你!

农村家长育孩子的方法

品德没有差错

我们都是普通人，可能做不到雷锋那样的伟大、高尚， 但是我们一定要做到人品的性没有差错，不能道德败坏。特别是生活中的一些小事，比如爱占小便宜、斤斤计较、偷鸡摸狗这样的事情，千万不能有。

有正当的工作和职业

工作劳动给我们尊严，而不仅仅是一份养家糊口的工资。这样，我们在孩子面前就有尊严，在外人面前就能够给孩子足够的底气，让孩子在外人面前有尊严，得到基本的尊重。

夫妻恩爱，家庭和睦

夫妻有事情商量，不当着孩子的面吵架、打架。夫妻双方共同维护家庭的和睦，齐心协力为家庭付出，尽自己最大的努力给孩子营造一个安心舒心的家庭氛围。

陪伴孩子的成长

现在很多家庭都是双职工上班，把孩子留给家里的长辈或者是保姆照顾。任何人的照顾都不能取代父母亲的陪伴照顾。尽量自己带孩子，每天抽出时间陪伴孩子一起成长，这是孩子一生仅有一次的成长。

提供充足的物质生活保障

在孩子成长的时候，给孩子提供充足的物质保障，让孩子健康成长，不因为物质的原因导致孩子成长出现不足和缺憾。但是也要教育孩子不要浪费，勤俭节约。

给予心理安慰

做一个合格的父母不仅仅是把孩子生下来，给饭吃那么简单。必须给孩子心理上的安慰和呵护。当孩子不开心的时候，主动询问原因，帮孩子排忧解难，给予孩子最大的支持和鼓励。

必要的规范和引导

在孩子的价值观没有形成之前，要自己给予孩子最多的价值观引导，给孩子树立起是非观念和对错标准。并且父母自身就严格贯彻这些标准，给孩子做好榜样。在孩子的行为出现差错的时候，一时的给以帮助和引导，让孩子走向正轨。

农村家长育孩子的注意事项

第一、尊重孩子的选择

孩子上小学是我给她选的学校，对中学的择校，我没有盲目地按自己的想法给她选学校。小学毕业前，带她去看了两三所学校，问她准备上哪所中学，她说就上外语校吧。因孩子比较喜欢英语，有大师说兴趣是最好的老师，我想她一定会在外语校的培养下健康成长的，因此支持她的决定。

初中毕业了，又面临择校，这时她已有了自己未来的目标，虽然不太具体，但要去美国读大学的想法却是很坚定的。她参加了一些考试，义无反顾地再次选择了外语校。读普通班还是国际部的问题上，我还是很慎重的。多次咨询朋友，并结合她的具体情况，决定支持她读国际部的意见。

在一些兴趣爱好的培养上，也要尊重孩子的选择。

十岁之前参加很多所谓的兴趣班学习，朗诵、绘画、拉丁舞、长笛等，基本都是家长的意思，没有一样是她感兴趣的，所以全都半途而废了。唯一坚持下来的打乒乓球，找了重庆最好的教练，历经多年训练，但由于本人没有兴趣，每次训练都当任务完成，没有主动性，所以，并没有成为同年龄人中的佼佼者，但收获了意志品质，锻炼了独立性，同时增强了体质。初二的某一天孩子突然给妈妈说，她喜欢唱歌。我们想，这是好事情，就找了一老师教她唱歌。自己选的就是不一样，每次学习都很认真，效果也不错，老师说孩子不走专业音乐道路太可惜了。现在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱团的成员，经常参加当地的一些演出。再次说明兴趣是最好的老师。

第二、家长要有正确的定位

父母不只是给孩子生命并将其抚养成人的家长，同时也要是孩子的朋友。家长应在长辈的尊严与平等的交流中找到平衡点。家长是孩子人生观、价值观的导师，在孩子迷茫时要给予正确的引导，要直言不讳地指出孩子的缺点。

家长要成为孩子的朋友，要经常与孩子沟通并一起参加一些活动。我们常陪孩子做运动，或给孩子推荐一些书，经常和她聊天，了解她的内心的想法，鼓励她去尝试一些自己不敢做的事。家长不能管得太多，很多时候我是放手让孩子独立处理一些事，如购物，或独自外出去找音乐老师或乒乓球教练。孩子小学三年级就独自坐公交车上学，本可以和我一起坐车走，但我没有那样做。对学习上的事，我向来主张孩子自己解决，决不做陪做作业的家长，即使是小学阶段也是如此。

第三、鼓励孩子以平和的心态积极融入寄宿家庭和学校的生活

孩子去美国三个多月了，我们主要是通过QQ和她交流，了解她的学习生活情况。总的来说，感觉她在那边过得非常好，与家庭相处非常和谐，已经克服了刚去时的念家与不适应。我们常给她说，要把自己当成寄宿家庭的一员，主动承担一些力所能及的家务劳动。已经学会一些中国菜，厨艺还得到美爸美妈的高度赞扬。同时也希望她积极参加学校的一些活动。她参加了联合国儿童福利基金会组织的为非洲贫困儿童募捐活动，参加了合唱团的社区演出，参加了排球和篮球训练。本想参加乒乓球队的，遗憾的是学校没乒乓球队。

给家长教育孩子的建议

1.不要将你的爱变成溺爱。

有些家长将孩子视作心头肉，一直围绕着孩子转圈，孩子说什么便是什么，孩子要什么立刻就去给他买。在农村很多孩子的家长外出打工，由祖父母来照顾孩子的生活起居，这样的现象就比较普遍。爷爷奶奶舍不得吵更舍不得打一下，孩子变成了小皇帝。这样反而把孩子惯坏了，因为你能给的毕竟有限，当他长大了，他会走到你够不到的天地，想要的会更多，但你不可能跟他一辈子。

所以疼爱孩子一定要有个度，不要让你对他的溺爱害了孩子。

2.要让孩子在不同的年龄段体验着去做他力所能及的事。

有些父母甘愿做孩子的全方位保姆，什么都不敢让孩子做，生怕累着孩子。这样是不对的。让孩子去尝试着做些力所能及的事，一是可以锻炼他的动手能力，其次有些事情他自己做了，才知道什么是可以做的，什么不可以。这带给他的感悟会比较深，不仅是学会了做事情，还在不知觉间进行着心灵的教育。

3.从小培养孩子爱学习的能力，多读书，增长见识。

学习不是要到孩子上学时才可以培养的。家长要培养的是孩子对于学习的热爱。当你给他讲一个美丽的童话故事，就是让他看见世界的希望与爱，让他知道除了他接触的世界外，还有更大更广的世界存在，他因此会有动力去探索并且努力。

4.要让孩子懂得感恩，与人为善，从小培养塑造他的高尚的人格。

做人要诚实善良，懂得感恩之类的话，我们也是从小就一直在听的。相信以后大家也会将给我们的孩子。但是真正做都这些并不易，我们时常忽略掉这些。

从小培养孩子学会感恩，让他懂得一切来之不易，孩子一定会有一颗仁爱善良的心。

5.家长要做好模范，以身作则。

这是家长们常犯的错误。一边在教育着孩子们要诚实有爱，不要撒谎，一边就为了哄孩子随口许诺给他什么，但转眼就忘了。等到孩子提起就随便编个借口糊弄过去。你的威严与形象已经在孩子的心目中减低了。

让孩子做到的事，家长也要努力去做到，努力约束自己，和孩子一起共同成长。

6.父母要及时与孩子进行沟通。

对于孩子的沟通也是极为重要，如果你都不明白孩子要的是什么，不知道他在想些什么，那么你们之间的距离就逐渐远了。所以适时地沟通，分享他的快乐，排解他的忧愁，你不仅是个好父母，还是他心里的好伙伴。

7.要尊重孩子的选择，不要总是控制他。

这是很多中国父母常犯的错误。他们的思想很局限，总是想让孩子干这个，想让孩子做那样的人。却不去理会孩子的想法是什么。父母越是这样，孩子越是有反叛心理，长期的压抑还会容易有过激心理。

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农村的孩子要一直在乡下接受初等教育吗？如何接受更好的教育呢？

农村的孩子要一直在乡下接受初等教育吗？如何接受更好的教育呢？

我是一名农村教师。我的观点是，为了让孩子接受更好的教育，家长一定要想方设法把孩子送到城里去读书。

一、让孩子接受最好的教育，是家长一生的事业。孩子成人成才，是家长最宝贵的财富。

在当今 社会 ，一个孩子受教育程度的高低，直接影响他将来从事什么样工作、过什么样的生活，影响他和整个家庭的发展高度和幸福指数。

所以，现在的家庭，越来越重视孩子的教育，在孩子的教育上不讲代价、不计成本。只要有利于孩子的学习、成长，家长愿意倾其所有。

看看您的周边，只要有孩子上学的，都是全家总动员，围着孩子团团转:接送上下学，送培优班、兴趣班，租房陪读，买学区房，千方百计进名校，等等。

二、城乡学校在师资配备、硬件设施、教育理念方面存在巨大差距，是不争的事实。

义务教育均衡发展，是摆在各级政府面前的一项重要任务，也是一个难题。这项工作的重要性不赘述，只是以此反证一下城乡教育的差距越来越大，不均衡现象越来越严重。

师资配置 。乡村学校由于各方面的原因，留不住老师、留不住优质老师，是老问题。

教育部门一直提出，提高农村教师待遇，吸引更多的优秀教师到农村任教。但有行动无效果。

以我所在的县为例，乡镇教师每月比城区教师多300元的农村教师津贴。规定是年终发放，实际是一拖几个月。这样的结果是，没见城区教师被吸引到农村，农村教师千方百计进城的比比皆是。

经费投入。 政府对学校的投入，习惯锦上添花。为了打造亮点和名片，我们县城的每一个公办学校都是美轮美奂，设施齐全。而对农村学校的建设，则是挤牙膏式、修补式。

教育理念 。在全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展的问题上，城区学校由于师资齐备、设施齐全，能够做到“开齐课程、开足课时”，重视对学生的兴趣爱好的培养和课外活动的组织，城区学生综合素质普通较高。

农村学校则一缺师资二无设备，只能完成基本的文化课教学。课外时间以自由活动的为主。

三、举全家之力，送孩子到城里去读书，是必然的选择。

家在乡下，送孩子去城里读书，自然有很多困难。比如有没有学位，住哪里，谁照顾，等等。

一般有两种模式。一是送私立学校，可以寄宿，学位充足，无需陪读，节假日接送就可以。这是我们这的私校征对留守儿童多推出的一种服务。家长花费多一点，但不耽误工作。

二是进公办学校。家长就近租房陪读，每天接送。辛苦点，但和孩子相处的时间更多。

不管选哪种方式，家长都十分辛苦，人力财力的投入很大。但这份投资是值得的，因为它的回报很高。

总结: 对教育的投资，是最有价值的投资。国家如此，家庭也如此。当下的家庭，不管条件如何，都要踮一踮脚，在孩子的教育上，投入人力物力再多一些、再持久一些！假以时日，你会发现，这一切都是值得的 ！

我是一名从教三十年的农村教师。以上是我的观点。欢迎评论！

很高兴回答你的问题。

如果经济条件允许，当然去大城市比较好，可以接受更多的教育资源。

如果经济不允许，那就上网课吧，经济实惠。不过这个需要家长督促。

很多地方，农村学校的师资力量和基础设施是落后于城里学校的，作为重视教育的父母，在条件允许的前提下，建议将子女尽量送去城里完成初等教育。当然，如果条件不允许，为了让孩子不输在起跑线上，作父母的就要付出较多，要加强对子女学习的监督和引导，来弥补农村教育资源的不足。

农村孩子如何接收好的教育？

这是一个很普遍也很现实的问题，因为大家都知道城市的教育资源普遍会比农村更丰富。

那农村孩子如何接收好的教育，我认为：

1、资金允许可以考虑学区房 ，我身边有很多亲戚朋友，孩子小升初，提前买好了市区优质的学区房。

2、 参加补习班。 如果经济能力有限，可以尝试参加城市里教学质量好的培训补习班。

3、 农村教育也不一定差 。现在国家也非常重视农村教育，题主也不要过多焦虑，国家现在也在提高农村教育的师资和基础设施，几十年前，从农村出个大学生觉得很不可思议的事情， 但是近十几年，农村大学生很普遍，我认为我们泱泱大中国，通过教育机制选拔人才还是非常公平的。

4、 学习最主要的还是孩子自身，内驱力强劲的孩子，学习效率和成果也会比普通孩子高 ，这也是为什么现在很多孩子就算送到国外，他也修不满学分毕不了业，因为他的心思根本就没放在学习上。做好孩子的思想引导工作，让他无条件的、自发的去学习，也许效果不会比学区房差。

农村的孩子是否需要一直在乡下接受初等教育？如何接受更好的教育？对于这个问题，我来谈谈自己的感受。

1.农村中小学校设施由于相对落后，不能全面发展学生的素质，对学生的吸引力不够，造成农村学生流向城里学校。

目前，农村学校的设施设备虽然有很大改观，但是与城里学校相比，差距还是明显的。这就造成了学生在一定程度上，不能提高自己的素质，影响了学生的全面发展。

2.农村学校师资严重短缺，特别是音体美及信息技术等相关学科教师更是“一将难求”，导致学生素质的片面发展。

最近几年，农村学校虽然通过招编和特岗等形式，补充了一定的“ 新鲜血液 ”，对农村教师的整体水平提高起到了积极作用；可是，由于各种条件的限制，“ 孔雀东南飞 ”现象日趋严重，真正留在农村学校的老师很少，还有通过其它手段借调到城里学校或其它单位，虽然编制在农村，可是不在农村学校上班，不仅占用名额，更为严重的是，造成了师资的严重缺失，极大阻碍了农村教育的整体发展。

近几年来，农村学校也录用了一批音体美及信息技术等学科教师；可是由于学校老师的缺乏，几乎都去教语文数学，这些学科 形同虚设 ，学生的这些方面素质得不到提高，造成了学生的流失。

3.由于各方面条件的限制，农村学校管理相对滞后，不能有效提高学生的各方面素质，造成了大量流失。

由于农村学校受各种条件限制，如留守儿童如何教育，教师的积极性如何提高等等，这些方面的问题严重困扰着学校的发展，影响了农村学校的生存及发展，造成了学生管理等方面存在诸多问题，导致学生向城里转移。

4.城镇化进程的加快，教育也发生了深刻变化，越来越多的家长对孩子的教育更加关注……，受到这些影响，家长把孩子送到城里学校，认为这样可以接受更好的教育。

随着经济的快速发展，城镇化进程迅猛推进，越来越多的家长受到进城思潮的影响，纷纷把孩子带到城里学校，认为这样可以提高学生的成绩。这种做法，无可厚非，毕竟城里各方面条件还是可以的。

而家长的这种做法，也带来了一定的问题，就是城里的学校已远远不能满足大量涌入的农村学生，造成了一系列的 社会 问题。

虽然，农村中小学校与城里学校相比，存在着一定的差距；但是让孩子在哪里接受教育，如何接受更好的教育这些问题，要根据自己的情况而定，不要跟风；要让孩子养成良好的学习习惯，哪里都能接受良好的教育。

个人感受:农村的中小学教育与城里相比，差距是显而易见的；但国家在努力推进城乡教育一体化建设，逐渐缩小城乡差别，让教育资源趋于均衡。只要我们各方面共同努力，哪里都是孩子成才的沃土！

（图片源于网络）

农村的孩子能一直在乡下接受初等教育吗？

想让孩子接受更好的教育就要尽快把孩子送到城里去读书，想要去城里去读书就只能在城里买房子。

1、如果能力各方面许可，可以买学区房。这是获得优质教育资源的一个直接措施，对于教育，我的理念一直是在能力范围内，给与孩子最好的。就像奇葩说冠军詹青云曾有过六次转学经历，其母就是为了让她进入更好的学校，接受更优秀的教育。而她的经历确实耀眼:香港中文大学学士，哈佛大学法学博士，现在是一名律师。而且我们也知道好的学区房的价值，它不单单是拥有一个好学校，还有环境，同学，家长，老师，都相对优质！

2、通过目标学校的选拔考试。我目前所在的城方是一个中部省的三级城市，这里好的私立学校都有入学考试，你可以报名参加，没有其它限制，所以成绩的优秀就非常重要了，这是能够进入这些优秀学校的先决条件，此外，还要有相应的经济能力，因为这些学校全都价格不菲。

3、那要是没钱买学区房，成绩也不优秀呢？真的就没有接受优质教育的机会吗？这时我们就要明确一点，孩子的内驱动力也很重要，学区房再好，经济再富足，如果他对学习这件事不接受，那么一切都是徒劳。

还有人说我想学想买学区房，但没钱怎么办？我觉得首先就是接受现实，不必自怨自艾，有情绪上的负担，父母要力所能及地多陪伴孩子，多和孩子沟通，用辛勤工作告诉他父母一直很努力，让他勇于面对现实，接受现实。

其次多让孩子看书，引导孩子和家长进行积极对话，分享彼此的心情，制定家庭共同奋斗目标，让孩子认识学区房，市名校，不过是锦上添花，除却个人努力，它们又有多大作用呢？

最后有条件的话，要善于利用网络，一些好的学习类app,如喜马拉雅，B战等有很多优质的教育资源，我们都可以利用起来。

总之，有能力就买学区房，或是参加选拔考，如果都没有，那就拥有一颗平常心。

我是一名农村教师。我的观点是，为了让孩子接受更好的教育，家长一定要想方设法把孩子送到城里去读书。

一、让孩子接受最好的教育，是家长一生的事业。孩子成人成才，是家长最宝贵的财富。

在当今 社会 ，一个孩子受教育程度的高低，直接影响他将来从事什么样工作、过什么样的生活，影响他和整个家庭的发展高度和幸福指数。

所以，现在的家庭，越来越重视孩子的教育，在孩子的教育上不讲代价、不计成本。只要有利于孩子的学习、成长，家长愿意倾其所有。

看看您的周边，只要有孩子上学的，都是全家总动员，围着孩子团团转:接送上下学，送培优班、兴趣班，租房陪读，买学区房，千方百计进名校，等等。

二、城乡学校在师资配备、硬件设施、教育理念方面存在巨大差距，是不争的事实。

义务教育均衡发展，是摆在各级政府面前的一项重要任务，也是一个难题。这项工作的重要性不赘述，只是以此反证一下城乡教育的差距越来越大，不均衡现象越来越严重。

师资配置。乡村学校由于各方面的原因，留不住老师、留不住优质老师，是老问题。

教育部门一直提出，提高农村教师待遇，吸引更多的优秀教师到农村任教。但有行动无效果。

以我所在的县为例，乡镇教师每月比城区教师多300元的农村教师津贴。规定是年终发放，实际是一拖几个月。这样的结果是，没见城区教师被吸引到农村，农村教师千方百计进城的比比皆是。

经费投入。政府对学校的投入，习惯锦上添花。为了打造亮点和名片，我们县城的每一个公办学校都是美轮美奂，设施齐全。而对农村学校的建设，则是挤牙膏式、修补式。

教育理念。在全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展的问题上，城区学校由于师资齐备、设施齐全，能够做到“开齐课程、开足课时”，重视对学生的兴趣爱好的培养和课外活动的组织，城区学生综合素质普通较高。

那农村孩子如何接收好的教育，我认为：

1、资金允许可以考虑学区房，我身边有很多亲戚朋友，孩子小升初，提前买好了市区优质的学区房。

2、参加补习班。如果经济能力有限，可以尝试参加城市里教学质量好的培训补习班。

3、农村教育也不一定差。现在国家也非常重视农村教育，题主也不要过多焦虑，国家现在也在提高农村教育的师资和基础设施，几十年前，从农村出个大学生觉得很不可思议的事情， 但是近十几年，农村大学生很普遍，我认为我们泱泱大中国，通过教育机制选拔人才还是非常公平的。

4、学习最主要的还是孩子自身，内驱力强劲的孩子，学习效率和成果也会比普通孩子高，这也是为什么现在很多孩子就算送到国外，他也修不满学分毕不了业，因为他的心思根本就没放在学习上。做好孩子的思想引导工作，让他无条件的、自发的去学习，也许效果不会比学区房差。

乡下教育相比城里教育是有一定的差距，不管是从师资力量还是教学环境来说都存在差距的。但有些部分乡下教育还是办的比较好的，就看当地政府对教育的重视度。从中国的整体上看，东部沿海地区的乡下教育也会比西北部城市教育还要好，一个地方经济就决定了当地的教育。

那如何才能让孩子接受好的教育呢？

1、以身作则，言传身教。父母是孩子最好的老师，特别是学前阶段和初等教育阶段。从小就要帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，培养孩子学习兴趣。如果父母都不重视孩子教育，那你把孩子放在哪里学习都是一样的，不会有多大改变。

2、多陪伴在孩子身边。现在农村基本上都是留守儿童，培在孩子身边的只有爷爷奶奶，有些父母一年陪在孩子身边的时间只有几天，何谈教育呢？老一辈人的教育观念淡薄再加上他们也没什么知识，根本辅导不了孩子学习。陪伴是最好的教育，不管是对孩子的心理 健康 还是学习。

3、寓教于乐。给孩子一个 健康 快乐的生活学习环境，在快乐中学习，从学习中体会到学习的快乐，特别是孩子刚接触学习的时候，否则一旦让孩子产生厌学情绪，那想改变就十分困难。兴趣是学习最好的老师。

农村的孩子要一直在农村接受初等教育吗？如何才能接受好的教育？

咱们先看看农村的教育资源，我们农村这边的老师多数是60、70后，基本上没有80、90后，不是说60、70教的不好， 社会 在进步，知识在更新，教育更应该既要接受传统教育，更要接受更先进的知识和学习方法。80、90后在知识更新和教学方法上肯定更适应新时期的教育，然而在农村学校几乎没有他们的身影，他们一般在城市学校。

开设的课程。我们这边村小学基本只开设了语文数学两门课，其它的英语、美术、音乐、舞蹈等根本不教，没有这方面的老师。在县城的学校，不管公立学校，还是私立学校基本上都开设了这些课程，不是说学这些就能成音乐家或者舞蹈家，学习本身是比较枯燥的事情，学的单一，学生比较容易厌学，学习多样化，不容易枯燥，调解学生的心情，陶冶情操， 娱乐 学习氛围，让学生爱学习。

如何让农村孩子？农村父母为了孩子，要么在县城买学区房，要么让孩子去县城上私立学校，这样就增加了农村家庭的教育成本。买学区房起码三四十万甚至更多，买学区房毕竟是少数农村家庭。多数孩子上县城的私立学校，私立学校毕竟比学区房的代价小些。

农村孩子凭自己实力考进县城的学校。象我们县城的公立初中学校，没几所，现在都实行划片招生，先是学校周边的，再是县城其它公立小学的推荐生，最后留的极少名额才是面向农村的学生，成绩非常优秀的才能进县城公立学校。

成绩差点，想接受好的教育，就得多花钱进县城私立学校，没办法，进而求其次。

总之农村的孩子为了接受好的教育，家长和孩子都付出的了更多努力。

怎样发展农村幼儿教育

导语：我国是农业大国，农村人口占全国人口的80%，农村地区幼儿的发展对于国家的改革和发展息息相关，因此，国家应当关注农村幼儿的发展和教育。众所周知，幼儿教育是基础教育，在幼儿未来的人生发展中具有重要的意义。幼儿时期是良好习惯养成的最重要的时期。

怎样发展农村幼儿教育

　 　一、现阶段我国的农村幼儿教育现状

幼儿教育是终身教育的开端， 对孩子的个人发展极其重要。学生未来的学业成绩高低，较大程度上与早期学习经验及智力发展关系紧密。就目前阶段看，人们对孩子的早期教育关注度越来越高，但是相较我国经济发展的总体水平来看，我国的幼儿教育发展状况还有待提高， 尤其是农村的幼教情况更是不容乐观。

1.农村幼儿教育经费不足

我国幼儿教育方面的投入只占教育经费的1.3%，低于国际平均水平的3.8%，且这1.3%大部分用在城镇幼儿教育事业，导致农村幼教经费的欠缺，致使农村幼儿教育水平远低于城市。

2.农村幼儿教育师资力量薄弱

农村现有的经济条件难以吸引到大量高素质的幼儿教育人才，导致目前幼儿园师资力量缺乏，影响到农村幼儿教育事业的顺利发展。

3.农村家长对幼儿教育问题不够重视

幼儿时期的教育对幼儿之后的成长具有十分重要的作用，但由于农村经济、文化和教育水平均较低，农村教育信息传播缓慢，农村孩子的家长大多没意识到孩子的幼教问题的重要性，往往忽视对幼儿的教育。

4.农村留守儿童的教育状况

近几年来， 大量的农民工涌向城市， 进城打工，陪伴留守儿童的往往是体弱多病、受教育程度较低、思想观念守旧的老人，从而导致了留守儿童的教育问题成为农村幼儿教育的又一个重要问题。

二、解决现状的方法

贫困地区农村幼儿教育的发展水平，直接关乎着每一个该地区生活的幼儿发展。从总体上看，农村幼儿教育普遍存在的问题有机构不健全、幼儿教育管理制度不完善等重要问题，导致教育管理工作者将眼光都放到了义务教育上，相对来说冷落了学前教育。当前，贫困地区农村幼教事业是机遇与挑战共存，教育工作者须客观看待当前面临的困境，抓住眼下的机遇，大力发展幼儿教育。

1.政府须对农村幼儿教育提起重视

各级政府须根据我国的法律法规出台相关政策，来确保农村幼儿教育事业快速发展。在学前教育中，每一位幼儿都有公平享受教育的权利，为了能够保证这一点，解决教育质量和教育资源间的矛盾，政府部门需要加大投入，实行扶贫政策，专项解决贫困地区幼儿教育中遇到的资金问题，促进幼儿教育均衡发展。

另外，各级政府需认识到学前教育的重要地位和关键作用，动员社会各界的力量，采取多渠道、多形式地开展学前教育事业，改善农村幼儿园办学条件，降低幼儿园的收费标准，对家长来说，需要他们承担的学前教育费用，就会因此大大减少，增强其送子女到园接受学前教的积极性，保证幼儿都能接受最基本的学前教育。

一些个人或者企业创办的民办幼儿园，政府也应在专项资金和师资配备等方面予以其一定的优惠政策。另外，政府不能将幼儿教育事业推向市场，须承担起相应的责任。各级政府要拿出普及学前三年教育的工作力度，而且长期坚持下去。

2.加大对农村幼教的投资力度

从另一个方面来看，想要进一步改变农村幼儿教育的落后状况，单纯地靠农民自身的努力是远远不够的。需要政府采取相关的政策，来为农村贫困儿童接受幼儿教育提供有力的保障。

为了让不同地区的幼儿，都能够得到公平的受教育机会，政府须进一步缩小城乡间的差距，拉近城乡距离，尤其是要增加对农村教育事业的投入，解决农村幼儿教育面临的危机。太原市政府就出台了《关于进一步加强农村幼儿教育工作的意见》，将提高农村幼儿园教师待遇提到了具体事项。通过增加公办幼儿园编制或利用事业单位自然减员编制，优先招聘在职村办幼儿园教师，或者录用大中专幼儿教育专业毕业生。农村民办幼儿园教职员工在职称评定、评优选模等方面享受与其他公办幼儿园同等待遇。

3.提高农村幼儿教师的待遇

为了能够有效稳定农村幼儿教师队伍，除了政府、教育主管部分需要采取对应的政策之外，还需要开展多渠道的师资力量培训，提高我国农村幼教质量。提高农村幼儿教师的.待遇，加快教师的职称聘任工作，解决农村幼儿教师工资补贴低的问题，为农村幼儿教师提供各项保险，提高教师地位，对一些表现出色的幼儿教师予以一定的奖励，激发教师的工作热情。

4.促进农村经济增长， 让农村留守儿童受更好的教育

从根本上说，农村儿童教育问题上，体现了我国城乡发展不均衡、经济与社会发展不协调的矛盾。党中央设定了社会主义新农村发展目标： “ 生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主” 。

建设社会主义新农村就须着重加快发展农村各项文化教育事业， 促进农村社会事业的发展。我国优生优育政策的落实、人民经济状况的改善， 极大的激发了人们对早期教育的重视与期待。

大力发展农村幼儿教育， 有助于为农村留守幼儿提供良好的教育环境; 从事幼儿教育的专业的教育者， 通过科学的幼儿教育教育， 可以让幼儿体会到亲子关系的温暖， 进而对其人格发展形成积极的影响。巩固农村的幼儿教育， 不仅能够积极促进对留守儿童的教育， 能使留守儿童更加健康的成长， 同时， 也可以使在外务工的幼儿父母能够安心务工， 间接地推动农村经济的发展。

总结：学前幼儿时期，孩子的可塑性非常强，是其知识启蒙、技能发展和能力形成的重要时期。幼儿教育对幼儿潜能的有效开发是众所周知的，若幼儿能够在这个时期受到较好的早期教育，就能够获得更优质的早期经验，帮助幼儿更好地完成幼小衔接，使幼儿尽早学会与人之间的相处。

农村的孩子如何接触优质教育？

这个问题，我是比较有发言权的。

疫情在家，我和我的朋友（广东某所大学的学生）一起参加了 “互联+”创业大赛。 是和北京某所大学的学生（就不说名字啦(ღ˘⌣˘ღ)）共同合作的。 目的就是如何让农村孩子也能接受到优秀教育

我们根据疫情在家上网课的灵感，想开发一种线上授课模式。用于使农村学生也能享受优质教育。（然而这个线上授课模式一些app上也有，所以我们要做出不同于“作业帮”、“小猿搜题”类的app）

下面这张图是我们的策划书局部（毕竟有点机密，就不全放上啦～）

我们主要把市场、发展方向、受众人群、面临问题、发展潜力……都计算出来。北京那个大学主要是去做软件、数据、开发app……

确实，现在农村学生不太容易接触到优秀教育。或许开发出来这个app或软件也不一定能解决问题。但是，有总比没有好……

这个方案已经提交上去了，至于能不能获奖，我不知道。大概率是不会的（毕竟高手如云）。 不过，通过这个“互联网+”创业大赛。我相信一定会有更多人创造出能够解决这个问题的方法！

让农村学生也享受优质教育，指日可待！！！

农村孩子接受优质教育的方式方法有很多，一般来说通过下面几个途径是可以实现的：

1、现在优质资源相对来说比较集中，人才流动也比较频繁，导致好的老师去好的学校，如某重点学校的老师的素质肯定比普通学校的高。想接触优质教育，可以通过考进这所学校就读这是最可靠的，也是最稳妥的方式！

2、现在很多小学实行的划片就读，只要你有这个小区的户口，就可以在这个片读书，所以这种方式就是说你必须是这个片区的户口，这样的话就导致了房价不断升高。很简单就是说要想读这种学校就要有户口，要有房子。所以为了接触优质教育资源，很多农村的父母想办法在城里买房的也大有人在。当然，对普通的老百姓来说是比较难的。

3、还有一种就是每年有部分学校，它是择优录取的，选择在某一个学校读书成绩比较优异，前几名的学生免费入读优质教育资源，这对于拔尖的学生来说是很有利的，这样的话就可以接触优质教育资源。

4、还有一种就是特长生，比如 体育 生，美术，音乐等，如果你有这种天赋，可以通过特招接触到优质教育资源。

但不管怎么说，学习成绩的好坏，还是要靠自己努力，没有无缘无故的成功只有脚踏实地的努力。越努力越幸运！

【最优质的教育是爱的教育】

5月26号发生的山东15岁女孩儿，疑似杀害自己的单亲律师母亲，并装进行李箱。再一次把家庭教育科学 育儿 引入大家的视线，大家再一次展开了热议。北大弑母案的风波刚刚过去，现在又发生了15岁女孩儿弑母案。这让我们不得不反思，到底什么样的父母才是最好的？到底该如何与孩子相处？到底何种教育方式才是适合孩子的？

农村孩子可能在硬件设施上与城市的孩子在接受教育上无法媲美。但是我个人觉得那些都是可以后天习得的，那么如何农村孩子获得最优质的教育呢？ 最主要的还是父母要树立一个好的榜样，告诉孩子如何做人，如何学习，如何感恩，如何去爱别人，如何去爱自己。这相比城市孩子每天去参加补习班兴趣班，参加各种奥数竞赛，我觉得可以说是优质的教育。

【多给予陪伴，减少孤独自卑情绪】

都说陪伴是最长情的告白，那么作为农村孩子呢，我们父母也应该给予其更多的陪伴。但是很多农村父母由于家里经济条件差，大多都外出打工，许多孩子都属于留守儿童。孩子缺少父母的陪伴，关爱和教育，不仅使得孩子的身体素质发展的比较落后，更多的是孩子变得比较内向，自卑，不爱说话。长此以往，父母和孩子的关系变得冷漠，孩子等到长大的时候也不愿意再听到父母的教导。但是由于农村经济条件无法与城市相比，所以说我们也不能以偏概全的，要求所有的父母都带着自己的孩子去打工。 只能说是作为农村的父母，我们也要尽可能多的陪伴孩子，不能认为我们给孩子创造了更好的物质条件，一切都是为了孩子，这样就足够了。可是孩子想要的只是父母的一个微笑，父母一天的陪伴时间。

【尽可能创造优渥条件，赶超城市孩子】

显然城市的各项条件都会比农村的强，通过图片的对比，我们就能够发现城市的孩子无论是在身高体重对外的表现各方面都比城市的孩子要表现得更加开朗和活泼。因为他们从小就见多识广，不像农村孩子，每天就除了学校家里可能就是玩耍最多的地方就是农田了。 因此呢，我们不得不承认城市和农村在条件和孩子的教育培养上都是存在一定的差异的，所以我们作为父母呢，还是要努力的创造更好的条件给孩子。 比如架设网线，让孩子能够更自由地上网，能够学习到更多的知识，就算不能够亲自的实践，但是也能够做到至少见过。

总的来说，还是父母要好好陪伴照顾孩子，这比任何生硬的教育都更加优质，不能只在乎孩子接受的硬件教育，更多是对于孩子如何感恩，如何善良，如何做人等教育。

您好，我是香山老戴农特产，很高兴能回答您的问题，希望能够给您带来帮助。

回答您问题前，我们要知道，农村孩子为什么接受不到优质教育？

我个人认为，主要是设备、师资力量、资源匮乏、政府财政投入等等种种原因导致农村学生不能接受到优质教育。我个人觉得要促进义务教育的均衡发展，加快推进中西部地区校舍改造，全国中小学校舍、设备和师资达到规定标准。让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。

那如何让农村孩子能够获得好的教育呢？今年的政府工作报告明确指出，要发展公平而有质量的教育，推动城乡义务教育一体化发展。有政协委员和人大代表也提出要进一步缩小城乡基础教育差距，让县城以下农村孩子零距离享有优质基础教育。

近几年，在缩小城乡基础教育差距、让县城以下农村孩子享有优质教育以体现教育公平上，国家做了不少工作，主要是立足于提升农村中小学校师资素质和其教育教学水平等。特别是实施乡村教师支持计划，对农村中小学校师资队伍建设起到了有力的推进作用，这也是推进城乡基础教育均衡发展、让农村孩子在家门口享有优质教育所要解决的关键问题。

然而，事实表明，让农村孩子享有与城里孩子同样优质的教育仅专注于师资队伍建设明显不够，还需要加大投入进一步解决好农村中小学校的办学条件及教育教学硬件设施建设问题。物质条件虽然不是绝对的，但却是提升现代教育质量、发展优质教育不可或缺的。

由于城乡经济在客观上存在明显差距，城乡基础教育在发展上也存在不同的要求，这就致使农村中小学校办学条件改善和硬件设施建设“欠债”太多。因此，按城乡教育一体化和学校标准化建设要求，进一步加强农村中小学校硬件设施建设要突出重点，渐进实现全面均衡。

一是按学校规模和城乡同一标准装备数量足够的多媒体教室和电视与网络直播室、班级多媒体终端等。要建立更现代的与城市学校等同的教育教学设施，让农村孩子同样享有互联网、大数据、云计算和优质课直播、录播等。

有些政协委员和人大代表提出建议，要尽快将人工智能教育引入中小学课堂，一些大城市的少数学校已开始尝试开设。因此，农村中小学校办学设施现代化建设还需紧跟时代发展，要超前思考，不能让农村孩子在接受人工智育教育方面与城里同龄孩子又拉开差距。

二是按学校规模和城乡同一标准为农村学校建设实验室、科学室和图书室（馆）等。首先，这“三室”的使用面积要足够；其次，中学物理、化学、生物等实验室要全俱备，同时，要根据教材变化和提高学生素质的新要求适时更新实验设备、器材，不断丰富藏书室，建设电子与数字图书室等。在这方面，城里学校有的，农村学校也要有。

三是从学校规模和客观实际出发，城乡同标建设 体育 、音乐和艺术等学科的教育教学设施。调查发现，不少农村初中学校主要设语数外物化五门课， 体育 、音乐、美术等课基本上是不上的。这一方面是由于没有专任教师，另一方面是由于没有这些学科教学必备的设施和器材。如上音乐课，若是连一台很普通的钢琴和一间专用的音乐教室都没有，教师又怎么去开展音乐教育教学活动呢？

县城以下农村中小学校一般规模比较小，在同标同质进一步加强农村中小学校现代化硬件设施建设时也要考虑到农村学校的实际情况，不能机械地使用统一标准，以防止资源浪费。

关于如何让农村孩子接受优质教育，早在2010年的十一届全国人大三次会议正式开幕时，温家宝总理所作的政府工作报告中第四大板块第四部分当中就这样谈到，“要促进义务教育的均衡发展，加快推进中西部地区初中校舍改造，全国中小学校舍、设备和师资达到规定标准。让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。”

而农村现在的实际情况是:农村孩子基本上都在乡下接受初等教育，很少一部分会把孩子带到城市里去接受教育。虽然不能说在乡下就不能接受到好的教育，但是乡下教育相比城里教育是有一定的差距，不管是从师资力量还是教学环境来说都存在差距的。

当然部分乡下教育还是办的比较好的，这主要取决于当地政府对教育的重视度和当地实际的经济基础。从中国的整体上看，东部沿海地区的乡下教育也会比西北部城市教育还要好，一个地方经济就决定了当地的教育。

那如何才能让孩子接受好的教育呢？作为学校，可以从以下几个方面努力。

一、争取上级部门及周边企业的大力支持,改善学校办学条件。

很多农村学校校舍年久失修，校园破败陈旧，教学设施残缺简陋，各种教学活动难以正常开展，一些危房还严重威胁着全校师生的安全，师资外流严重，生源急剧减少，学校发展水平停滞不前。这就需要地方政府和教育主管部门的亲切关怀和大力支持，完善教学生活设施，修缮残缺的围墙，翻新操场与跑道，配备各类实验教学器材。

二、强化学校管理,规范办学行为。

按照“内强管理,外树形象”的办学思路，严格执行中小学生作息时间，严格控制学生课外作业量;把 健康 快乐还给学生，严格执行新课程标准，开齐音体美劳等课程，开足课时，加强运动。严格遵循教育规律，保障学生身心 健康 ，坚持学生及家长自愿原则，实行平行编班，不办重点班和快慢班。

三、提升教师队伍素质,抓住义务教育均衡发展的关键 。

实施素质教育、促进教育优质均衡发展最根本的制约因素是教师队伍，因此需加强教师队伍的建设。要经常开展政治学习活动，规范教师教学行为，要求教师树立“学高为师，身正为范，教书育人，为人师表"的从业准则，成为学生成长路上的引路人。

四、规范教师教学行为,努力追求高效课堂。

加强教学常规管理，要求教师端正教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每-项内容，钻研业务，认真备课，熟悉教案,精心设计课堂教学，面向全体学生，让学生得到全面发展。遵循教育规律，注重学生创新能力的培养。

作为家长，可以从以下几个方面努力。

第一，努力工作，提升自己的经济实力，以便给孩子提供更好的教育资源。 钱不是万能的，但很多事情没有经济实力是不行的，想要给孩子更好的成长环境，就要努力工作，提升自己的经济实力。

第二，提升自身素质，以身作则，言传身教。 父母是孩子最好的老师，特别是学前阶段和初等教育阶段。从小就要帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，培养孩子学习兴趣。如果父母都不重视孩子教育，那你把孩子放在哪里学习都是一样的，不会有多大改变。

第三，尽可能多陪伴在孩子身边。 现在农村基本上都是留守儿童，培在孩子身边的只有爷爷奶奶，有些父母一年陪在孩子身边的时间只有几天，何谈教育呢？老一辈人的教育观念淡薄再加上他们也没什么知识，根本辅导不了孩子学习。陪伴是最好的教育，不管是对孩子的心理 健康 还是学习。

党的十九大报告提出，要推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。推动城乡教育一体化是促进农村教育提档升级的重要途径。从政策初衷上讲，其目的是为了逐步缩小城乡教育差距、进一步促进教育公平，意味着更多的人、财、物等优质教育资源向农村的重点倾斜，将从根本上解决我国农村教育投入不足、人才流失等突出的问题，为农村教育注入新的动力和活力，促进农村教育提档升级。

首先，农村拥有大量的优质教育资源不容忽视。比如得天独厚的大自然，随处可见的植物、动物、大山、田野、小溪。城市孩子没见过的，没接触过的资源，农村的孩子却习以为常。农村的孩子早当家，早已熟悉很多动植物的生活习性。农村的孩子不会被限制到套房里，有很多自由 探索 的空间和资源。很多学校和老师也会利用这些资源进行再开发，服务于学生。这些资源对今后的学习和人生都是一笔财富。

其次，你所说的优质教育资源应该是说城区优质的教师资源。虽然国家致力于做到教育均衡教育，的确还是存在优质教育师资的偏差。所幸现在网络发达，特别是这次疫情，网课时代被推出，比如：

第一，教育部门其实一直努力在开发优质的微课资源，比如全国范围的一师一优课网站，浙江的之江汇等网站上有大量的网课资源，而且都是免费的。

第二，国家各个部门的官网也是有很多的教育资源，比如中国航天局、科普中国等网站有很多的科普知识，或科学家的讲座。各个省市图书馆里，专题网站也有很多的资源可供学习。

第三，疫情时期，各地教育局提供了大量的微课资源，全都是集各地名师团队打造，都是无限开放给大家的。

第四，各个培训机构也有很多的网课可供选择。

其实，有学习的心和好习惯，到处是优质教育资源。

农村的孩子如何接触优质的教育资源？

孩子在小的时候是没有选择的，她所能享受到的教育资源取决于父母的安排。

所以农村的孩子要想接触更多优质的资源，最根本的办法还是国家政策的扶持，让更多优质的资源可以下沉到农村。

其次，孩子的父母要更加的努力，因为父母是孩子的起点。

父母的努力在一定的程度上增加了孩子的选择权。

最后一点，培养孩子的责任感，通过自己的努力学习，依然可以接触更多的优质资源，改变自己的命运。

我想，最好的方式，就是依靠网络。

曾在TED'S上面看到过一个演讲，这是一位台湾省的乡村教师，在周边资源非常有限的情况下，给孩子们营造了完全没有上限的优质教育。

这位老师所在的地方就是一所贫困地区的学校，路都是烂泥，孩子们的奖励是村民们自愿捐赠的锅碗瓢盆。

学校的资源、资金都非常有限，可以称之为简陋。但这位年轻的老师并没有自怨自艾。

他通过了网络、社交软件，与外国的网友们建立了联系，和网友们说明了情况，让外国网友自愿无偿地充当起了孩子们的“外教”，到后来他接触到了一些资源，让孩子们无偿地参加一些国外的游学活动。

这位年轻老师还获得了台湾省的类似省级优秀教师的评价。

当时我看到这个演讲的时候，真的是对这位老师五体投地的，在我看来，他的操作用脑洞大开来形容一点都不为过，真正让人佩服的是他不屈现状、并且持之以恒地那份干劲。

试想，要找到一批愿意无偿当孩子们外教的国外网友是多么的困难，他也确实在不断地失败、拒绝中度过的。

回到题中来，农村的孩子如何接触优质教育？

实际上，我们仍然可以效仿这位老师的做法，通过网线，接收到村以外的优质教育，例如许多网课网站就有免费的课程可以学习，当然这需要我们进行一定的筛选。

还包括自媒体平台上，有许多的免费、付费网课，由资深的老师现身说法的。

大家好，我也是一个农村娃，儿时，也在农村。农村教育，现状比以前大有改观，但基础薄弱，农村教育，特别是农村中小学义务教育，更有待于提升。

在农村读书的娃们，如何也享受到最优质的教育？

对于孩子来说，真正的优质教育不是农村，也不是城市。想当初我们在读书的时候，很多学习非常优秀的孩子，都是在农村里读书，并不一定是在城里读书的。

那为什么现在农村的教育不好办了？一是因为一部分有远见的家长觉得要让孩子有一个好的学习环境，在小学一年级就已经想方设法地让孩子进到城里去学习。二是因为，城里的学校招生手段确实厉害，把很多的优质生源都提前挖走了。所以，农村里的教学就会让人感觉颓势不少。其实，这些都不是核心的根本原因，根本原因是父母家长没有正确、严格的管理。

所以，真正的优质教育不是学校，不是农村，也不是城市，而是家庭。

在家庭当中，我们应该如何做好孩子的教育，让孩子享受最优质的教育？我觉得我们可以从这几个方面做起。

①培养孩子基本的礼仪规矩：

在家庭中，要培养起孩子的礼仪规矩，对亲人、父母都要用相应的礼仪来对待。怎么样才叫做有礼仪规矩呢？是不是必须像《弟子规》里说的那样“父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒。”如果是，又该如何在现代 社会 条件下做到这些礼仪呢？

礼仪的核心注重的是孩子的内心，不是外在的行为。在《礼记》开篇之中就点出来：“勿不敬”，所有礼仪的基础是敬，是内心的敬意，换句我们现在的话说，就是心中有他人。心里有着自己的父母时，所说的言语、所做的行为都会自然而然的敬重父母亲人。所以，我们强调的不是孩子外在的言语和行为，而是孩子在说话做事时内心是否存有一颗敬重之心。

我们清楚礼仪的根本目的：是调正内心，让人内心有敬意之后，礼仪的学习就非常简单了。

用这个思想去引导孩子，我们内心要不要对孩子也有敬意呢？无论是谁，只要对外发出一股敬意，哪怕是对一块石头发出敬意，我们都会对这块石头认真、细致、谨慎、不随便。只要我们不随便的时候，我们个人的身心状态就会达到500的能量值。这是由著名心理学家David　R.Hawkins分析各类 情感 的能量表现所做的一个统计成果。敬的等级与爱的等级在一个层次上，都是500的能量等级，我们敬爱一词也经常使用，看来两者之间确实有许多有趣的联系在里面。

我们内心对人、对事、对物有敬意时，直接受益者是我们自己，能量等级提升，生命品质变高。很多人说高能状态，这就是一个最简单的高能状态，而且我们轻松就能做到。被我们敬重的人或物，才是第二受益者。所以，我们对人、对事、对物一定要多生起敬意，让我们自己受益。

②培养孩子记忆能力：

记忆的内容训练，我们可以直接选择小学必背古诗词或者中小学必背古诗词，再选择《大学》、《中庸》、《道德经》等两三部经典为记忆训练材料。

中小学必背古诗词，一是为配合学校考试，二是训练孩子记忆的方法。背下一首诗词，孩子还是比较快速的。

首先，让孩子通过读记的方法把内容记下来。

其次，我们记忆训练的关键来了：让孩子把所记下来的内容用最快的速度背下来，并计时。

我们为什么让孩子背下内容后，还要进行计时考核呢？孩子记下内容，在大脑中并不牢固，通过计时的训练可以让孩子的大脑神经元联结更紧密，所记内容的印记更加深刻。这种方式对孩子的记忆能力会起到一个激活、强化的作用。

③准备上百本课外阅读书籍，大量阅读：

我们要给孩子提供大量的课外阅读书籍，用这么多的书本来营造一个阅读的环境，让孩子偶尔看到书就想拿出来看看。一个人要增长见识，还是需要大量的阅读。虽然说看电视也可以，但实际上一到电视机前，孩子就看各种动画片去了，他们不会想着看哪个有深度的电视节目，他们还不具备甄别的能力。

有了大量的书籍，我们就要组织孩子阅读。阅读方法很简单，就是给一个半小时或一小时的时间，拿一本书出来看。在看的过程中，我们家长不要去强调，看书看得认真仔细一点，只要求他们去看，即使看得很快也没有关系。

④写作训练：

我们每一个人，最快速的学习方式就是要向外输出内容。只有向外输出，我们的大脑才会主动进行思考，才会快速进行运转。所以写作是孩子成长过程中一个非常重要的学习方式。

我们要如何才能每天都坚持写作呢？

每天写15分钟的作文。拿起笔就开始写，写的过程中不能停下笔来想。在这15分钟就是不断动笔写，不管写什么，就是一直写。

我们的写作训练与说话是非常类似的，说了一句话之后，我们就会有第二句话自然而然地说出来。写作文其实也是这种状态，只要我们写了一句话，发现还会顺着出来一些想法，只要把这些想法写下来，又是另外一句话了。这就是我们大脑思维的特征，它会持续不断地有想法，我们写作就是利用大脑思维的这种特征来写，让我们写作的时候不断地往外写。

用这种方式引导孩子去写作，孩子对写作就不会有畏惧、害怕的情绪，而且还会觉得写作非常简单、轻松，他们就会轻易地去坚持。只要孩子坚持每天写作，孩子的思维能力就会得到快速提升。

给孩子提供最优质的教育，是我们每一个家长做梦都想的事情，很多家长通过辅导班的学习、学区房的购买等方式来争取。但是，这些都是表面功夫上去求，没有真正地抓住教育的根本所在，教育就是要在家庭教育上狠下功夫，在孩子的学习上做好引导。

做好孩子的学习引导，我们也要抓住重点，不要盲目，最核心的要点我们再总结一下：

①，注重培养孩子基本的礼仪规矩，尤其是对人、对事、对物的敬重之心，心中有他人。

②，培养孩子记忆能力，在记下的基础上做好快速回忆的训练。

③，训练孩子阅读的能力，大量阅读，读完后分享感受。

④，训练孩子的写作能力，养成每天一篇作文的习惯。

⑤，在数学学习上强调步骤的思想，并要学会讲解题目。

⑥、英语学习要着重在记忆上进行训练，然后通过阅读理解的刷题提升应试技巧。等等…

最后，衷心希望咱们农村的娃娃，一样能走出大量优秀且德才兼备的人才。

我们只要坚持，我们就一定有收获！谢谢大家。

关键是现在的家长知道什么是教育吗？在他们眼里就是对孩子的溺爱和顺从，孩子只要不捣蛋要什么都行，什么事情都是一味的遵从，现在的家长根本没有一点主动权，完全听从孩子的安排，这样怎么教育孩子，这应该是教育家长吧！大家怎么看。

老师不能管孩子，更不能动手，不然直接告你，很多时候老师也是无可奈何，更多的是凑合着就行了，大部分老师没有责任心，都怕担责任，不然不是开除就是处罚，严重的直接清理出教师队伍，谁不怕啊，这可是一辈子的事情啊！没有谁拿自己的未来赌明天，何必呢？学不学老师的工资一分不少拿。

曾经在火车上听到两个家长对话，一个家长说老师也真是的，孩子学不学管你什么事啊！经常训孩子，俺孩子我都舍不得说一句，你算老几，另一个家长说什么东西啊！孩子看这么娇，你凭什么管啊！着实叫人听不下去，我顺便问了一句，老师图什么呢？他们是不是么事找事啊！两个家长说肯定啊！他们根本就不了解老师的用心良苦，真叫我们汗颜啊！老师良苦用心被她们赤裸裸的给玷污了 ，悲哀啊！

很多家长把孩子送到城里，目的就是接受良好的教育，殊不知这是在给孩子制造更广阔的捣蛋空间，有些孩子你送到国外最后ABCD都没有学会，丢人啊！我们很多海龟连基本的英语单词都不会，弄得大家目瞪口呆，你们去干嘛了，就是玩也得玩出个花样吧！这是白花钱，供养一个二货，都不如待在国内好，大家说有意思吗？

前一段时间网上出现一个问题，今年拖延一个月高考，会不会出现很多状元，你拖延八年试试，会不会都是状元，那些废物永远都是废物，即使提前一个月，那些努力的人照样能考出好成绩，根本不是时间的问题，根本问题是努力，明白吗？

其实在哪里都一样，那些真正努力的人，即使自学照样能考出好成绩，我们不是很多保安都考上了清华、北大吗？这是为什么，人家真正努力了，人家真正用心了，不是因为名校的问题，明白吗？

哪里都能出人才，环境改变不了一个人的造化，改变的只是一个人行为和作风，最好的大学里面不一定都是人才，真正的人才都是靠自己的努力，大家说对吗？

说说农村留守儿童的教育方法

一、建立档案和家庭联系卡

留守儿童档案和家庭联系卡是家校联系的纽带。开学初，学校要了解留守儿童的家庭成员状况、经济状况、父母去向及其他相关情况，并以此为基础建立留守儿童成长档案和联系卡。要特别注意记录留守儿童父母和临时监护人的联系电话、通信地址、家庭情况，每年还要根据升学及其他情况及时补充、完善留守儿童相关信息，变更档案。

在档案的建立中，班主任要特别细心，在班级档案，记录有留守儿童的基本情况、父母及临时监护人的联系方式、家访记录、谈心记录、学生定期表现评价表、学生的一些优秀作品等等。

二、密切家校合作，共同教育

保持与留守儿童父母和临时监护人的情感交流。学校要向留守儿童的父母和临时监护人公布班主任和任课教师的联系方式，让留守儿童的父母、临时监护人与班主任、任课教师经常联系；要通过召开家长会、家访、电话沟通等方式，经常向临时监护人汇报留守儿童的学习状况等。学校和教师还可以指导留守儿童写信、打电话向家长汇报学习和生活情况。

学校设立情感热线，利用节日、父母或学生生日，为他们创建沟通的桥梁。充分利用学校的校刊同家长沟通，把留守儿童的优秀作品和活动照片刊登在校刊中，并把校刊邮寄给家长，让家长看到孩子在学校的优秀表现，让他们在外面放心。

这些都有助于培养孩子与家长的情感交流、良性互动。学校还定期开展以“感恩父母”为主题的班队会活动，留守儿童讲父母打工的故事比赛等，这有利于培养孩子体谅长辈、关爱父母的良好道德品质。

三、教师同留守儿童结对子、交朋友

为了摸清留守儿童的个性特征和行为方式，为了填补他们欠缺的爱，我们选出有代表性的学生作帮辅对象，采取一帮一结对子活动，由教师同他们结对子、交朋友。结对的.教师在生活中关心他们、在学习中帮助他们。

每个教师都认真拟订帮辅计划，开展谈心、走访调查、辅导学习、组织活动。每学期开学帮辅教师都会给留守儿童送去学习用具，每到“六一”他们会给孩子送去礼物。为了增进了解、联络感情，我们邀请结对的教师和同学举办热爱生活联谊会，讲故事、诗歌朗诵、唱歌跳舞、猜谜语、谈感想——拉近大家的距离，融洽大家的感情。学校还开展了兴趣小组活动，引导留守儿童参加艺术、体育、科技等方面的活动，培养其健康向上的兴趣爱好。

四、加强对留守儿童的心理健康教育

针对留守儿童日益突出的心理问题，学校开设了心理健康教育课，建立了心理健康咨询室，配备心理健康专职教师。我校有两位教师具有国家三级心理咨询师证书，她们专业理论强、工作热情高，经常为留守儿童提供有针对性的心理健康知识，帮助他们消除心理困惑，提高心理素质，促进他们身心健康。

总之，留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。我们更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，为社会培养出合格的接班人。我们要努力探索促使留守健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他儿童一样的教育和关爱。我们要锻炼他们的意志，培养他们坚韧、独立的个性，使他们形成健全的人格，促使他们在小学阶段健康快乐的成长。