怎样教育孩子爱说话

孩子不爱说话，也许是家长没有给孩子创设一个想说话的环境，下面我为你整理了教育孩子爱说话方法，希望对你有帮助。

教育孩子爱说话方法

1、每样事物都有名字

在宝宝的世界里，每样事物都有名字，要抓住一切机会告诉他。可以跟宝宝玩“眼睛-鼻子-嘴”的游戏(握着宝宝的小手，触摸你的眼睛、鼻子和嘴巴，最后亲吻宝宝的小手)，或者指指其他身体部位;外出散步时，指指小鸟、小狗、大树、花朵、汽车、阿姨、叔叔、姐姐和弟弟。让宝宝经常说自己的名字，这有助于自我认同感的发育。

2、听、听、听

与你对宝宝说话一样，宝宝对你说的话也很重要。即使你还没有听出任何实际的词汇，但还是要听他咕咕囔囔，并且回应他“是这样吗?”你提出问题时，要等待宝宝回答，即使只是一个微笑、兴奋的身体语言，或不知所云的嗯嗯啊啊。要努力从宝宝不清楚的言语中听出词语;试着用宝宝描述的物品来应对含糊不清的话语(“你想要球吗?奶瓶?还是魔方?”)，给宝宝机会，让他告诉你是否猜对了。起初你们都会有挫败感，但是坚持尝试扮演翻译的角色，有助于加速宝宝的语言发育，也会让宝宝有满足感。

3、专注在概念上

很多你认为理所应当的概念，宝宝仍需要学习。

热和冷：让宝宝摸摸咖啡杯温热的外壁，然后摸摸冰块;摸摸冷水，然后摸摸热水。

上和下：轻轻地将宝宝抱起来，然后降到地面;将食物放在橱柜上，然后拿下来放在地板上。

空和满：给宝宝演示一个装满水的容器，然后再给他一个空的容器;一个装满沙土的桶，一个空的桶。

此外，还有“内和外”、“站和坐”、“湿和干”、“大和小”等。

4、解释环境和因果关系

“太阳是发光的，所以有光”，“电冰箱会保持低温，这样食物吃起来味道好，能保鲜”，“妈妈用小牙刷给你刷牙，中等大小的梳子梳头发，用大刷子清洗地板”，“打开灯，房间亮了，关上灯，房间黑了”等。与鹦鹉学舌般学习很多无意义的词汇相比，对环境的意识和理解不断增强，以及对他人、他人的需求和他人感受的敏感，是宝宝最终掌握语言和阅读的一个非常重要的过程。

5、用成人的语言和宝宝说话

用简短的方式说话，有助于宝宝更快地学会正确地说话：“宝宝想要奶瓶?”比“宝宝想要小瓶瓶吗?”更好，但是，对宝宝使用“狗狗”或“娃娃”等词是可以的，这样更有吸引力。

使用大人的语句，然后将它们翻译成婴儿的简略表达：“现在，你和我去走走。爸爸，宝宝，走走。”“哦，你吃完了。宝宝吃光光了。”说两遍，就能帮助宝宝理解两遍。

6、鼓励宝宝接话

使用你能想到的办法，让宝宝有所回应，可使用词语，也可以是手势。告诉宝宝：“你想吃面包还是饼干?”或“你想穿米老鼠睡衣还是飞机睡衣?”然后给宝宝挑选的机会，或是用语言表明他最喜欢的选项，然后说出它的名字。提问：“你累吗?”“喜欢饼干吗?”“想去玩秋千吗?”起初他会用动作作出回应。让宝宝帮你找东西：“你能找到球吗?”给宝宝足够的时间去找物品，并鼓励他。如果找到了正确的方向，应当鼓励——“对了，球在那里!”

7、说明和指令要简洁

大约在1周岁时，大多数宝宝都能开始跟随简单的指令，但仅是单步骤的指令。不要说“请捡起勺子，递给我”，可以试试“请捡起勺子”，等宝宝做到了，再说“现在把勺子递给爸爸”。在宝宝完成动作时给出指令，可以帮助宝宝享受成功的感觉。例如，宝宝正在捡饼干，就说“捡起饼干”。这些技巧有助于增强理解力，促进宝宝学习说话。

8、不要强迫宝宝

当宝宝使用非语言的交流方式表明需求时(用手指或其他手势，咕咕嚷囔)，要鼓励宝宝说话，可以这样说：“告诉妈妈你想要什么。”如果宝宝还是咕咕囔囔或用手指，你应该给出选择;例如，可以这样问：“你想要小熊还是小狗?”“哦，你想要小狗。”然后递给宝宝。不要因为宝宝说不出物品的名字，或因为他没有说对就不给他。最终，用语言回应会多过非语言回应。

家长让孩子大胆说话的好方法

1.经常鼓励赞美孩子，让他树立信心。在他面前不要表现出来特别关注和在意他的不爱说话，慢慢地暗示帮助他提高表达

2.尊重孩子，不当众揭孩子短。内向的孩子感情脆弱，要保护孩子的自尊心，比如孩子尿炕、口吃之类的事情不要当着孩子的面反复提起

3.孩子喜欢念儿歌、讲故事让他高声的朗读出来。大声的朗诵会为他熟练的表达语言提供帮助，形成比较流畅表达的语言习惯。

4.让孩子接触同伴。也可以试着接触一些胆大勇敢的小伙伴，小孩子爱模仿，也跟着做一些平时不敢做的事情，慢慢得到锻炼。

5.亲朋好友聚会时，家里来了小朋友或者客人时，锻炼他去给客人接触。让他给客人拿水果，给客人表演节目等。

6.全家人在一起时，做游戏扮演各种角色锻炼孩子。比如让孩子当老师，家长做小学生，一点点提高他表达能力。

7.不要替孩子说话，不要包办代替替孩子做决定。在孩子说话时，不要打岔，让他自己把话说完。一个快嘴总替孩子说话的妈妈，孩子可能就不善于表达了。

8.经常带孩子去户外玩，增长孩子见识，丰富孩子语言内容。带孩子到视野开阔地带，让孩子放声宣泄。

教师引导幼儿不爱说话的正确方法

一、性格如此——不必太过强求

在我们班，有这样一名幼儿，他性格内向，不爱多说话，但上课却很认真，眼神始终跟着老师转。经过了解我发现这孩子并不笨，只是不愿意表达，在活动中，我也没有强迫他非要如何如何。我认为他可能更愿意在特定时候、用特定方式、向特定的对象表达自己的意志。一次，在我教儿歌时，那是第二课时了，要求孩子们都能完整的讲述儿歌，我要求每个幼儿都能大声的在集体面前进行朗诵，当我喊到宋倩雯时，她竟然一个字也不说，我并没有强迫她说，只是请她坐下，并鼓励她以后要勇敢的在小朋友面前讲述。课后，我单独请她把儿歌念给我听，她居然能一字不漏的讲了下来，这让我很吃惊。我觉得这样的孩子应该令人欣赏。

二、胆小害羞——从一小步开始

胆小害羞的孩子在小班会多一些。虽然幼儿园是一个很好的集体教养环境，具有非常强的教育功能，对孩子会产生极大的影响，但是对于胆小的孩子来说，面对集体的关注要有一个适应过程。直接面对大集体，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的胆怯转为惧怕。能在生人或众人面前大胆讲话，是他们成长过程中的一个飞跃。所以，我们应关注这些孩子最初介入集体活动的过程，这时是他们最需要帮助的时刻。他们往往不只是不好意思当众讲话，有时连在游戏中拉拉别人的手都不敢。但是，当他们最初入园，母亲把他们交给老师时，母亲已把她对老师的信任传递给了孩子。因此，孩子会关注老师的举动，看老师是否一直对他很关心，看他是否很安全。所以，在玩“找朋友”游戏时，我会多去找那些胆子较小，不愿意去找朋友的孩子，用信任的目光看着他们，用亲切的歌声与他们交流，用温暖的手握住他们，他们就会多一份胆量;当他在 “娃娃家”时，我会时不时的问问他们在做什么，饭做好了没有，小宝宝饿了怎么办;当他们感到高兴时，我会让他们讲给我或者给大家讲一讲。当然，我们的目的不是为了让他们多说话，而是为了让他们变得勇敢、自信。

三、情绪变化——助人最有效果

当我们为了一件事烦恼时，情绪自然会很低落，若没有适当的发泄渠道，我们可能会用沉默来告诉别人：我现在不高兴，别打扰我。因为老师对孩子是做连续观察的，因而我们容易做到辨清这个事实。我曾遇到过这种情况，我们班的刘洋小朋友性格很强，他属于那种爱戴高帽子、自尊心特强的孩子，哪个老师批评了他，或是讲他什么地方做的不够好，他就会半天不跟你讲一句话，这时候，我会故意请他帮助我做一些事情。每当他帮我发过纸、笔等后，他通常都会显得很高兴。当孩子情绪不好时，我们在这个时候的责任是想办法调整孩子的情绪。

四、语言发展迟缓——宽容、等待、帮助

给孩子讲课的技巧和方法

给孩子讲课的技巧和方法

给孩子讲课的技巧和方法。老师是孩子人生之路重要的关键，好的老师可以更好的教育孩子。我们都知道孩子的专注力和控制力都还不够好，如果讲课不够吸引小孩，就容易造成孩子分散注意力，那么有什么讲课的技巧和方法呢？一起来看看吧。

给孩子讲课的技巧和方法1

儿科小讲课讲什么好

上课前最好用一些小故事把课题串起来，孩子们比较喜欢听故事，最好是些趣味性比较浓的故事，课前要详细的，尽可能的了解这个故事，使学生们听起来你是一个肚子里很多故事的老师，对你产生浓厚的兴趣，当然，最后讲课过程中也能带一些课外小故事，也增加同学们的课外积累，最好是些不是很常见的小故事。

先是从生字词入手，友情提示，可以讲一些关于汉字偏旁之类的故事。比方说古代很多贬义的字都是用女字旁做偏旁的，之类的，可以加深学生们对生字的把握 也有对汉字的兴趣。

让同学们分角色朗读课文，细讲一些重点段落、修辞手法、表达方式之类的，提出问题让同学们解答，不管学生回答如何也要面带微笑的鼓励，然后说出正确答案就行了，就这样一个一个自然段的讲，讲完全文以后，再总结这篇文章的写作方法之类的，再让同学们自主学习一会。

给孩子讲课的技巧和方法2

上课怎样吸引幼儿的注意力

1、课前准备有律动或手指游戏来吸引孩子的注意力。

在教学活动开始时，如果没有课前准备活动孩子们很难集中注意力，有的做小动作，有的说话，很难进行教学，如果课前有一个律动，孩子们会跟着音乐节奏做律动，当音乐停时，孩子们会做的非常端正，等待上课，注意力一下集中，不需要老师无数次的'强调。

2、运用新颖直观的教具来吸引孩子的注意力。

创设良好的教育环境，制作新颖直观的教具能够吸引幼儿的无意注意。一切新颖，直观，具体，形象和不变的刺激物都能引起幼儿的注意力。

3、善用语言，吸引注意

善用语言是教师在教学过程中运用语言的技巧，提高孩子的注意，从而调动孩子在课堂活动中的学习兴趣的关键所在。教学语言技巧是教师艺术水平的标志，教师在教学中如果能够很好的运用语言技巧吸引孩子的注意力，调动孩子的学习情绪，对课堂的教学质量和效果具有重要的意义。

对于宝宝的儿科小讲堂，只要能够引起宝宝的兴趣就是一个好的小讲堂，只要引起了宝宝的兴趣，那么宝宝的管理会比你想象中要轻松许多，因为只要宝宝对你所讲的故事感兴趣，那么宝宝就会在自己的位置上面很乖，所以准备一些让宝宝感兴趣的内容吧。

教育孩子时，你是怎么和孩子讲话的？

引言：父母是孩子最好的老师，父母也是孩子的榜样。在小孩子的眼里父母什么都是对的，所以父母的一言一行，一举一动，孩子都会模仿。

一、教育孩子时，批评教育和鼓励教育，你更倾向于哪一种？

有的父母认为爱之深，责之切。认为我越爱我的孩子，我就要把他的不足、缺点指出来批评教育，让他下次改正。却不知道家长也应该像老师一样对待不同性格的孩子，用不同的方法。有的孩子愿意听批评，但有的孩子却听不得批评，你越批评他反而他越会产生逆反心理。有的孩子就喜欢听鼓励表扬。这样他就会觉得我这样做父母没怪我，那我下次一定不能让父母失望了，所以因材施教对于父母同样适用。

二、教育孩子时如何沟通更有效？

比如孩子在做家庭作业时出现一道题不会做，他就会说出来这道题我不会做。如果作为父母的你直接说，你怎么这么笨，这么简单的题都不会做，那孩子以后估计什么事情都不愿意跟你沟通。因为他知道即使跟你沟通了，你也是责骂。相反，如果你用鼓励的口气告诉他再想想，再思考一会儿，你这么聪明一定能做出来的，肯定会有不一样的效果。孩子到了青春期就会存在于逆反心理，这时候作为家长不能将孩子管的太严，要跟孩子做朋友。遇到想问的事情，孩子愿意说父母就听，孩子不愿意说父母也不要强求。

三、正确教育孩子的几种方式。

首先多鼓励少批评，多站在孩子的角度上，思考问题。不要对孩子管太紧，要给孩子随性玩耍的时间，让他放松自我。教导孩子树立正确的价值观，引导孩子学会分享。即使孩子在一件非常不起眼的小事情上表现的很好，那也不能忽视，要时不时的赞美一下。

怎么教孩子说话呀？

教孩子说话应该从最简单的一个字、二个字说起；多听，让孩子听成人重复又重复讲的某个词或某句话，加强他听力的灵敏度和对语言的理解，让宝宝看清楚大人发音的口型。多指。孩子一时还难以掌握的某些词、某些说不出的话，可以在接触事物时让他用手指，多认，通过图书、标签、照片、广告画等不同的图形、符号来认识事物，经常教孩子看图形和符号学说话。会开始慢慢学说话，那么开始学说话以后，另外:

1、看，即要看物说话，看图说话，方法很重要，妈妈可以采用问答式，如问孩子妈妈在哪里，鼓励孩子用手指指出来。慢慢的就应该改变提问的方式，如这是谁呀，这次你就要鼓励孩子用嘴巴说出来。

2、动，即做动作说话刚学说话的小朋友也是个运动员，走跑跳等动作都是他们要学习的，同时家长可以配上语言帮他们翻译，帮助孩子获得经验。

3、听，当然就是听故事儿歌等文学作品，家长应该常常给孩子念儿歌或者教他们念，学那些朗朗上口或者押韵的儿歌，让孩子对语言更有兴趣。

4、日常对话，家长要随时和孩子对话，不管他们能否听懂，能否正确的回答，最重要的是启发孩子想要表达的愿望。

父母应该怎么样教宝宝说话呢

父母应该怎么样教宝宝说话呢

父母应该怎么样教宝宝说话呢，让你的宝宝越来越聪明，孩子在不同阶段会出现不同的问题，宝宝生下来就像一张白纸，孩子的世界是很纯净的，看完父母应该怎么样教宝宝说话呢，学着启蒙家里的小天使吧！

父母应该怎么样教宝宝说话呢1

父母应该怎么样教宝宝说话呢，很多父母希望宝宝可以早点学会说话，一般宝宝开口说的第一句话就是叫爸爸妈妈，说话是宝宝必须学会的基本能力之一，如何教婴儿学说话是很多父母都在关注的事情，怎样能够让孩子顺顺利利学说话呢？那么有什么技巧呢，那么以下有几点是需要父母去注意的了。

第一：因为宝宝还小，父母对于宝宝讲话这个问题不要太着急，而且父母对宝宝的要求不要反应太快，比如宝宝指着水瓶，家长马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。

正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，鼓励了宝宝以后他说话才会更有欲望，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了，然后慢慢的一步一步来，到宝宝可以完整表达一句话也是需要一个过程的。

第二：和宝宝说话最好不要用儿童语言去说，意思就是要说完整的一句话，比如，吃饭说成饭饭。长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间，这样对于孩子的说话能力会减弱，会说话的时间会延长。

第三：宝宝说话有错误的发音需要纠正。刚会说话的孩子发音一般都不是很准，例如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间长了教孩子正确是发音，那么孩子说话就会比较清晰和流利了。

第四：语言复杂的环境对于宝宝来说不是很好，最好不要让宝宝处在语言复杂的环境中，有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。

因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，普通话是中国人都要会说的话，避免语言环境过于混乱，这样宝宝从这里学一两句，那里学一两句，都不懂宝宝在说什么了。

小贴士：父母应该怎么样教宝宝说话呢，以上几点是父母都需要注意的，所以有些父母说，为什么我家宝宝学习说话的能力很差，那么以上几点父母都注意到了吗，想要宝宝说话快而流利，需要多像上面的内容学习一下。

父母应该怎么样教宝宝说话呢2

宝宝说话的早晚和智力并没有多大的联系，可还是有很多父母担心：我家宝宝都一岁多了还不会说话，怎么办呢?

其实在这里不用担心!从心理发展特点来看，一岁以后的宝宝正处在语言发展的敏感期，宝宝具有吸收性心智，无论什么信息她都会无意识的吸收并且表达或模仿出来!在这个阶段的宝宝需要外界的刺激来帮助发展她的语言表达能力。你别看宝宝会说的话虽然不多，其实宝宝比你想象的聪明只是她表达不出来而已。在这个时候适时的给宝宝创造个丰富良好的语言环境能有效的提高宝贝语言能力，所以宝宝说话的早晚也是靠大人的引导的，关键是做父母的耐心!，

1岁以后宝宝的理解能力突飞猛进，所以你别担心你说的'她不能理解，只是表达方面需要我们慢慢的去影响她：首先要大人和宝宝沟通的时候别用那些儿语，别用太过于简单的话来诱导宝宝也说那样的简单的童语，平时怎么说给宝宝沟通的时候也这么说。如果你老是用那种宝宝的口气来和她说话的话她会模仿性的说那样会影响宝宝掌握语法。

其次，多跟宝宝交谈，创造环境让宝宝模仿语言，继续念故事、唱儿歌给宝宝听。另外就是扩大宝宝的社交范围，在专业的早教中心鼓励宝宝多与同龄宝宝交往，让宝宝和大一点儿的孩子说话。也可以多带宝宝出去和别的小朋友多接触，看别的小朋友说话你也鼓励性的让她们之间沟通。

在育儿路上我们还有很多问题需要面对，一分耕耘一分收获!多点耐心，多点时间去陪下孩子，让你家的宝宝就赢在起跑线上!

和孩子有效沟通的5大技巧

和孩子有效沟通的5大技巧

和孩子有效沟通的5大技巧，孩子是妈妈们的心尖，父母是肩负着教育孩子的使命的，教育孩子首先就得与孩子进行有效的沟通，这样才能帮助孩子成长。接下来就由我带大家了解下和孩子有效沟通的5大技巧的相关内容。

和孩子有效沟通的5大技巧1

1、尊重孩子

当孩子向父母表达自己的需求时，父母要给孩子尊重，放下手头忙的事情，或者告诉孩子稍后自己有时间，再听他讲。蹲下来与孩子对视，让孩子意识到父母在认真听他的话。当父母与孩子进行沟通时，孩子也会停下来，认真听父母的话。此外讲话的语气，也要用商量建议的语气，不要命令孩子，让孩子产生逆反心理。让孩子感到与父母的平等，需要相互尊重的。

2、语气温和

心理学家研究发现，父母与孩子说话时，讲话语气越温和，给你越容易关注父母的话语。如果孩子犯了错误，也不要立马发脾气，要让他先停下来看着自己，用平稳的语气，告诉他犯的错误，让他能够听进去。

3、准确表达，让孩子听得懂

作为成年人，在讲话的时候会用一些语言技巧，让话变得更加有深度。但是跟孩子讲话的时候，一定要注意，孩子小小的脑袋听不懂太过高深的话，父母要用陈述的语句，一句话只表达一个意思，让孩子能够听得懂，才能够回应父母，进行有效的沟通。

4、现实一点，做他能够做到的事情

在父母的眼中，自己想让孩子做到的事情，孩子做不到，就是不听话的表现。父母在给孩子做人生规划时，要切实考虑到自己孩子的能力和自己的支持能够达到怎样的高度，不要看着别人家孩子好，就希望自家的孩子也这样。如果你的计划很不切实际，不仅会给孩子很大的压力，也会让自己失望，影响亲子关系。

5、不要催促孩子

当孩子做事情没有效率时，父母不要只是简单的唠叨，而应该帮助孩子做一个引导，让孩子知道怎么去做下一步，让孩子有目标，有意识地处理这件事情，帮孩子树立正确的时间观念，知道怎么完成一件事情，不会拖延。

例如：让孩子吃饭，不要一直催促吃饭了，而是走到他身边，告诉他再玩5分钟就要吃饭了，当他接收这个消息之后，可以在三分钟和一分钟的时候，再给孩子强调一次。这样孩子不仅不会反感，还有了时间观念。

孩子是一个不稳定的群体，他们的性格和心智都还不是非常健全，作为父母在与孩子沟通时，要有足够的耐心和有效的方法，才能让家长和孩子相处愉快，不仅有亲密的亲子关系，也不会出现家长鸡飞狗跳的画面。

和孩子有效沟通的5大技巧2

怎么样和孩子进行有效的沟通

规则一：关于学校

1、如果你的孩子和老师之间存在矛盾，家长要懂得倾听孩子的抱怨，承认他的感受；接下来，在谈论关于老师的时候，家长尽量的保持中立，这将有助于你和孩子之间建立信任关系，有助于孩子更好的做出本能反应。当你最后需要以家长的角度和孩子沟通的时候，也尽量保持中立的态度和立场。

2、每当开学时候，孩子们都会有一些焦虑的想法，父母要在开学前的这段时间，找到孩子焦虑的根源，并尽可能的解决这些焦虑的根源。另外，不管你的孩子是否出现焦虑的迹象，父母们都要花一定的时间，和孩子为新的学年做好规划和准备，包括让他们更加熟悉学校，这将让他们以后能够更好的完成学业。

3、接孩子放学的时候，可以把他们抱起来观察，而不是对他们进行盘查，如果他们非常开心，他们会更加愿意敞开心扉和你沟通，你也会更愿意倾听他们在学校怎么样度过快乐的一天。

规则二：尊重失败

1、与你的孩子讨论新的任务和承诺，帮助他们理解：克服障碍是学习的必经之路，而放弃是最简单的方法。

2、如果孩子想要放弃，父母可以提醒孩子，他们本来是想要尝试去做的，但放弃可能对他来说是最容易做到的。

3、如果孩子失败了，父母不要告诉孩子不要难过。因为研究表明，那些与失败保持距离的人，是不会成长的，相反，只有那些在失败中痛苦的人，才能得到真正的提升，他们实在痛苦中学习到新的东西的。

4、让你的孩子在失败的感觉中经历一段时间，他们下次可能会更努力的尝试，因为他们不想再一次经历这样的感觉。

5、深吸一口气，继续前进。父母面对失败的反应将会影响到孩子的反应，无论是吸取教训，还是继续生活，亦或是状态变得更加糟糕。

6、如果你不知道为什么事情没有成功，就说“我不知道”，然后找到答案。帮助你的孩子研究事实、灌输信心，并帮助他们交流他们所学的东

规则三：承认恐惧

1、给孩子坚定的的保证，不管发生什么事，你都会让他们保持安全。

2、在描述天气事件时不要使用令人恐惧的词语，抽象的词语使他们能够用可怕的想法填补知识的空白。

3、当你的孩子做恶梦时，要安慰他，并向他们保证一切正常。

4、尊重信仰，让孩子知道每个人都害怕什么。

5、告诉孩子什么让你害怕，说你害怕某件事，然后马上解释它不是真的。

6、问一下恐惧从何而来，以创造一个关于更深层恐惧的对话。

你和孩子的有效沟通会败在这5件事

缺乏认真的倾听

大部分的孩子在小的时候都会毫无顾忌的表达自己，他们的想法或表达方式都会有对有错，但是家长如果想要真正的了解孩子的想法与感受，就应该给孩子说的自由。

大部分家庭的沟通中，往往都是家长在说孩子在听，我们要求孩子听话、要求孩子认错、要求孩子说下次再也不会这样做了，却很少会给孩子一个真正的“说”的机会，而这样恰恰是给自己与孩子之间的沟通设下了障碍。

家长只有认真倾听孩子的表达，才能真正的了解孩子的想法与感受，发现他们所处的困境或面临的问题，寻找到其行为背后所隐藏的真正诱因。

如果家长在孩子准备倾诉时，因为自己情绪等原因而表现出不同程度的否定态度，极易导致孩子认为跟大人表达是一件错误的事情，而逐渐拒绝与家长进行沟通。

对于孩子来说，他们需要的更多是家长的`共情，倾听孩子所说，不仅可以增加孩子自身的安全感，同时可以增加与家长之间的亲密度，而家长的认真倾听也是迈出良好亲子沟通的第一步。

缺乏有效沟通

观察大部分亲子关系可以发现，家长与孩子之间的沟通往往语言重复率较高，比如当孩子早上起床较迟时，家长会不停的重复要迟到了，快点起床之类的话，当孩子不爱吃饭时，家长会不停的说快点吃饭，再不吃饭就凉了。

在心理学上，有一个名词叫做“超限效应”，就是说当一个人接受的刺激过多、过强、时间过长时，内心就会滋生不耐烦、逆反的情绪。表现在亲子沟通关系中就是，家长过度的唠叨激发孩子的反叛心理。

其实对于孩子来说，家长的这种表现可以用唠叨来形容，而这些在家长眼中是提醒的语句，在孩子心中或许只是一堆正确的废话，有时候不仅没有起到原有作用，甚至会激发孩子的反叛心理。

所以家长一定要注意沟通中语言的表达方式，尽量用简洁明了的语言阐明自己的态度，明确事情的后果，让孩子清楚的理解家长的态度，更好的进行亲子沟通

缺乏平等尊重意识

部分家长习惯于以一种威严的态度来面对孩子，一种俯视的态度来进行沟通。一般具体表现在，使用严厉的语气和孩子沟通，对于孩子的想法常常表现出否定的态度，认为自己的选择一定益于孩子自己的选择等。

其实家长的这种表现主要是因为自己在于孩子的沟通中缺乏对孩子的平等尊重意识，并没有站在孩子的角度去考虑问题，长期下去，会导致孩子对沟通产生畏惧、恐慌或反抗的情绪，阻断亲子间的沟通。

我们说理解是良好沟通建立的基础，只有家长从内心里认可孩子，尊重孩子，而不是总用成人的标准去评判孩子的行为，才能真正走进孩子心中，把孩子当做自己的朋友，也让孩子把自己当做朋友，从而形成良好的亲子沟通关系。

缺乏情绪控制

很多家长在发现孩子出现不良行为后且制止无果时，很可能会出现愤怒、失望、暴躁等不良情绪，随之而来的可能是大声呵斥、没有耐心等，而这种行为很容易最终导致两人之间的沟通变成一场“战争”，以大人的歇斯底里和孩子的大声哭闹而告终。

这主要是因为家长在事情发生时，缺乏对自己情绪的控制，也没有耐心与孩子进行进一步的沟通，或者去了解孩子行为背后的真正动机。也忽略了其实对于孩子来说，冷静、正式和理性的谈话与歇斯底里的大喊相比，显然前者更容易接受。

其实情绪时一种具有极强感染性的由内而外的影响力，家长如果总是无法控制自己的情绪，用暴躁的态度来解决问题，孩子也很容易变得没有耐心，甚至会影响到孩子与同龄人之间的正常交流。

所以一旦发现孩子犯错，家长一定要指出孩子好的地方，给予肯定，然后再以对事不对人的原则指出孩子的问题，并站在孩子的立场上，提出合理的解决问题的意见或建议，让孩子明确自己的阐述，将交流的重点放于如何在今后避免同样状况，以及本次的状况该如何挽救，而非一味指责。

缺乏正面肯定

很多家长会觉得自己的孩子在和其他的孩子相比总有各种各样的不足，也会因为自己说了孩子孩子还不听而感到焦虑。也就是说家长往往关注的重心都在于孩子哪做的不好，该如何去改掉这个所谓的不好，却很少对孩子好的地方给出明确的肯定。

事实上，很多家长都会或多或少的对孩子表现出指责、埋怨、批评等负面评价，却忽略了自己的负面评价对于孩子来说就是一种明确的否定，不仅会引起孩子的反感，也难再得到孩子的接纳。

所以家长在和孩子沟通的过程中，需要发现孩子做的好的地方，给予肯定。即便孩子在成长过程中出现了一些问题，只要孩子对自己的错误表示出愿意改正，家长也要及时鼓励，以中立的角度提出自己的意见，表达自己的谅解与支持。

“对”孩子说话，是在告诉他要怎么做，是要顺从。

“和”孩子说话，是与孩子一起思考，寻求解决问题或改善情况的办法。