古人以勤俭为美德，三国时期诸葛亮曾说什么？

诸葛亮曾在《诫子书》中说道“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，意思是说，君子的行为，是以潜心专一的精神来修身，以简朴的生活的生活培养高尚的品德。

这句经典名言已被众多有志之士作为座右铭来要求自己，使自己更有魅力更好的成功。诸葛亮不仅大力提倡节俭，而且言行一致，以身垂范，长期过着节俭朴实的生活。

诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。

扩展资料

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。

意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

诸葛亮是怎样教孩子的？

前段时间，“陪孩子写作业，大人急到送医院”的朋友圈火了。许许多多的家长站出来表示找到了“知音”，各种陪娃写作业的吐槽火爆网络，让人既同情又觉得好笑。为了孩子的学习和教育，许多父母可谓操碎了心。但有时，道理说了一大堆，效果却不理想。

诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，堪称“智慧之化身”。作为一名父亲，诸葛亮也操心孩子的学习和教育问题。他在临终前写给儿子的《诫子书》，不足百字，却字字珠玑，引人深思。

书信中，诸葛亮劝勉儿子勤学立志，戒骄戒躁。他不但讲明了修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，更指明了放纵怠慢的危害。

诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫（一版本作“憎”[tao]，总慢）慢则不能励（一版本作“研”)精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

译文：

德才兼备的人的品行，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，成了无所作为的人，对社会没有任何用处，到那时，守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？

作为一个教育家，诸葛亮是如何教育孩子的？

葛良写了一封信给他的儿子，只带来了短八十六个字，但学习是一个薄而厚实的建议。智慧超过1800年前，在今天的技术时代，仍有其参考价值。诸葛亮如何教孩子们？现代孩子太需要！宁静的力量“安静是自我耕种”，“不是安静的，不远处”，“学习很安静。”诸葛亮的孩子很安静，培养他的身心，并反思。如果你不能冷静下来，你就不能拥有有效的计划，并且初级学习条件是一个和平的环境。大多数现代人都在世界繁忙。你匆忙镇定，反思你生活的方向吗？

“以德”。诸葛梁的孩子想惹人培养自己的美德。谨慎的财务管理，它量化摆脱了负债的难度，也是一个简单的纪律生活，它不会成为奴隶。您希望在鼓励消费文明社会方面有一个节俭的好处吗？计划的力量“非无知不如”“不安静”。诸葛亮的孩子想要计划生活，不要谈论名人和财富，你可以了解自己的野心，冷静下来，你可以仔细规划未来。学习的力量丈夫必须保持安静”，“”人才也必须学习。 “诸葛亮更有助于学习很多人，当然，学习更难。诸葛亮不是天才的信徒，他认为这可能是学习的结果。增值的力量“非学习并不广泛才华”，“没有渗透”。诸葛梁的孩子想要重视价值，它不愿意努力学习，它不会增加他的才能。但在学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏意志力，它将浪费中途。

速度力量“它不能兴奋。”诸葛亮的孩子无法掌握延迟的观点。电脑时代是速度的速度，样品有效，思考不到一千多年前，也是真的。一步一步，不仅是理想的，你没有想到，有更多的时间来纠正和改善？诸葛亮如何教孩子们？现代孩子太需要！想象力“这是一个死者”，“更少不要捡起”，“我会很差”，“你会，”。诸葛亮看着孩子，当他从世界出来时，它令人厌恶，他没有弥补事物。有必要了解您将处于危险之中。想象力比知识更强大。你有没有想过一个大的地方，在小地方，脚，规划就是生命？

诫子书诸葛亮告诫儿子的中心内容是什么

《诫子书》中诸葛亮告诫儿子的中心内容是“非淡泊无以明智，非宁静无以致远”。

《诫子书》

原文：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

扩展资料：

《诫子书》创作背景：

这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

《诫子书》赏析：

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠懒险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。

诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

《诫子书》作者简介：

诸葛亮（181—234），三国时期政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，隐居陇亩，时称“卧龙”。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。

刘禅继位，被封为武乡候，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。

参考资料来源：

百度百科-诫子书（诸葛亮作品）

三国时期，诸葛亮、曹操、司马懿，分别是如何教育自己儿子的？

他们的教育方法都各有千秋各自不同。诸葛亮的教育方式还是算比较仁慈的，仅仅是相比曹操和司马懿而言，他比较注重对儿子们思想上的教育；而曹操是让自己的儿子们从竞争之中取得进步；比曹操更加恐怖的就是司马懿的教育方式，他教儿子隐忍，让他们喜怒不形于色，更注重培养儿子们的心计，听起来还是挺可怕的。

诸葛亮可以说是智慧锦囊，刘备曾三顾茅庐请他出山，可见他对谋权者的吸引力有多大。在辅佐刘备期间，诸葛亮为他出谋划策，什么火烧赤壁、草船借箭，都为刘备打天下立下了汗马功劳。诸葛亮一生矜矜业业，不辞辛劳。他在教育儿子方面更是让人敬佩，他更加注重对儿子的思想教育，让儿子修养身心、勤奋学习、立下鸿鹄之志、珍惜时光。在别人眼中他就是个慈父的形象。

而曹操大家早就耳熟能详，他的心狠手辣，诡计多端大家都看得清楚。当然在教育儿子方面更是透露着他的残忍和苛刻。他曾为教育自己的儿子写下《诸儿令》，鼓励让自己的儿子通过竞争的方式取得进步。当然我不是说这种方式不好，适当的竞争压力会促使人们进步，但是我们从曹操的角度来想，他采用极端的竞争方式，无疑是把自己的儿子往绝路上逼。

最可怕的还是司马懿，他为了自己的大计，教育自己的儿子要学会隐忍，让他们喜怒不形于色，这样教育出来的儿子，都是十分有心计的，这点我们在后面是看得见的。

诸葛亮在书中对自己的儿子是如何教育的？?;

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

  诫：警告，劝人警惕。子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：书信夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。君子：品德高尚的人。行：指操守、品德、品行。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：品德修养。

  这是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

  古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。

  《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

  在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

  这篇《诫子书》，还指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。

  这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。

参考资料：1、温儒敏总主编．语文（七年级上册）．北京：人民教育出版社，2016：85-862、刘琦 编著 ．历代小品文名篇赏析 ．长春 ：吉林文艺出版社 ，2011 ：88-89 ．

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译文及注释

译文

  有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

注释

诫：警告，劝人警惕。

子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

书：书信。

夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。

君子：品德高尚的人。

行：指操守、品德、品行。

静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

以：连词，表示后者是前者的目的。

修身：品德修养。

养德：培养品德。

淡泊：内心淡泊，不慕名利。

无以：没有什么可以拿来，没办法。

明志：明确志向。明：明确、坚定。

宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

致远：达到远大目标。致：达到。

才：才干。

广才：增长才干。广：增长。

成：达成，成就。

淫慢：放纵懈怠。

淫：放纵。慢：懈怠。

励精：振奋精神。励：振奋。

险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险：轻薄。

治性：修养性情。治：修养。

年与时驰：年纪随同时光飞快逝去。与：跟随。

驰：疾行，指飞速逝去。

意与日去：意志随同岁月而丧失。日：时间。

去：消逝，逝去。

遂：最终。

枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。

多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。

穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

将复何及：又怎么来得及。

有用没用完善

参考资料：1、温儒敏总主编．语文（七年级上册）．北京：人民教育出版社，2016：85-862、刘琦 编著．历代小品文名篇赏析．长春：吉林文艺出版社，2011：88-89

文言知识

一、重点字词解释

1、夫：句首发语词，不用翻译。

2、之：结构助词，的。

3、行：品行，操守。

4、静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

5、俭：节俭。

6、养：培养。

7、淡泊：内心恬淡，不慕名利。

8、明：明确。

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创作背景

  这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

有用没用完善

参考资料：1、刘琦 编著 ．历代小品文名篇赏析 ．长春 ：吉林文艺出版社 ，2011 ：88-89 ．

赏析

  这是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

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诸葛亮

诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。► 64条名句古► 4篇诗文

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