《宇宙的另一边》讲述了一个可爱聪明的小男孩对宇宙的神秘感兴趣的故事。他通过丰富的想象力向我们展示了一个神奇的想象世界。同时，也表达了孩子们对美好事物的无限热爱和憧憬。

《宇宙的另一边》分段

第一部分（1-5自然段）：浩瀚的星空引起了“我”的无限遐想，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。

第二部分（6-9自然段）：“我”总是沉浸在美丽的想象中，想象着宇宙另一边神奇的数学课堂。

第三部分（10-12自然段）：“我”与大家分享“我”的美好想象，大家都被宇宙另一边的世界迷住了。

作者简介

陈诗哥，原名陈开斌，1980年出生于广东肇庆，现居深圳。童话故事于2009年开始发布，作品见于《花城》、儿童文学《儿童文学》、《青年文艺》(上海版和江苏版)、中国校园文学《中国校园文学》、《国语日报》(台湾)等，当选各种年选。年月出版有童话集《几乎什么都有国王》。获9年冰心儿童文学新作奖、—年首届儿童文学《儿童文学》金近奖。

下课了，大家都围着我，听我讲宇宙另一边的故事。是呀！关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个我。

下课了，同学们全都围到了我的桌边来，问我宇宙的另一边还有什么有趣的事情。，是啊！关于宇宙的另一边，我也想知道很多有趣的事情。到了今天晚上，我还要在阳台上看着浩瀚的星空在茫茫宇宙中穿越去拜访宇宙另一边的那一个“我”

邹杭琳老师从单元语文要素入手，带领学生一起走进作者的想象世界，探讨想象的秘诀，邹老师首先引导学生带着“宇宙另一边有哪些秘密”默读，在自主提取信息中寻找到宇宙的秘密——倒影，梳理清楚课文结构。在探讨、感悟中明白作者是联系生活中的事物进行想象，并且按照一定的顺序。学生充分感受课文想象的神奇有趣后，结合自己的生活，一起在练笔中实践，感受大胆想象带来的快乐。

朱翠云老师执教的《宇宙的另一边》，课堂上老师充分发挥课件示范作用，引导学生发现文本表达的“秘诀”——宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边的恰恰相反，即反着想。然后，引导学生积极连麦，一起挖掘文本空白，引导学生顺着作者的思路展开想象:在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢?利用课文的句式，搭建想象的`支架，启发学生发散思维，鼓励学生大胆想象、多角度想象，大胆交流，在头脑风暴中激发想象的`潜能，习得想象的方法。