年龄阶段不同，死亡教育的方式有差异 不要期望孩子能够一下子理解死亡 不同年龄的孩子，生活经历不一样，对死亡的理解程度也不一样 3岁以下的孩子无法分辨死亡和分离 3~5岁对死亡的必然性并没有概念，他们理解死亡为一种。

孩子不具备用理性思维来分析和处理问题的能力，他们的内心脆弱又敏感，对孩子进行死亡教育是需要很高的智慧，也是很艰难的事情这就要求家长同孩子讲到死亡的事情时，要具体到一点一面，越细致越好，如果回答草率方式不当。

当孩子问及死亡，家长可以这样回答是的，每个人最终都会死的但我们离那一天还很远，如果我们好好吃饭睡觉，认真锻炼身体，不熬夜不挑食，就不容易生病，就会活得更 健康 更长久把孩子对死亡的担心，转换成一个生命教。

对于死亡的原因，他先理解病死，再理解意外伤害致死，最后理解寿终正寝我们要根据孩子对死亡概念的理解水平，用恰当的语言表述死亡当孩子问及死亡的时候，我们可以缓缓地告诉他“任何生命都会死，小猫小狗会死，花草树木。

因为我觉得孩子还没有准备好去理解死亡，或者是我没有准备好去告诉他这件事后来在孩子快三岁的时候我们偶然一起看了一本绘本，叫我的忧伤像一头大象这是一本来自法国的绘本，这种表达忧伤的方式也很法式一个。

冷静下来，跟孩子沟通在孩子六岁的时候，首先家长应该注重孩子的童年问题，让孩子健康快乐的长大才是最重要，成绩并不能够代表所有，只有孩子有正确的三观，为人处事方面，也面面俱到，才是一个情商高的孩子当孩子在自己的。

依据年龄段选用不一样方式 03岁从社会心理学科学研究看来，03岁少年儿童处在对死亡了解的“分离出来环节”，还不能辨别“死亡”和“分离出来”的区别假如孩子不主动提有关死亡的问题，家长就没有需要有意文化教。

慢慢教，这么大的孩子不会完全明白，最多知道死亡是可怕的，但是每个人都会死，孩子的接受力远比大人想的大的多没有直面死亡，只是说不会有阴影的。