线上教育的问题让诸多学生感到痛苦，如何改变线上教育的现状？

我觉得想要改变现状教育的状况，首先就要改变整个这样的环境，因为目前的现状教学环境并没有那么好，同时行业也没有什么规范，所以如果想解决这个问题，首先就需要先规范这个行业，其次也需要老师和学校一直到线上教育和线下教育的配合是非常重要的，简单的线下教育并不能改变目前的教育问题。

随着互联网时代的不断发展，很多行业也都随着互联网时代变得越来越好，我们经常提到的教育问题也会呈现出不同的方式，比如我们经常提到的线上教育。但是当线上教育进一步发展的同时，很多学生都感到特别痛苦，关于这个问题我会从以下几点做详细解答。

为什么很多学生会因为线上教育问题而感到痛苦？

我们可以这样理解，本身学生是在线下的环境接受教育的，但是当互联网时代发展以后，很多学生在放学之后也需要完成相应的功课，这是线上教育带给教育的一个便利，但是也会额外增加学生的学习负担，所以很多学生都特别痛痛苦，因为他们在放学之后都没有时间来做自己的事情。

怎么样去改变线上教育的现状？

首先这个问题很复杂，如果想单纯改变整体线上教育的环境会有点难，但是至少从学校和老师这一块，我觉得学校和老师不能把所有的功课压力都放到线上，更不能把孩子的父母扯进来，因为教育的问题其实是一个复杂的问题，每一方都需要有自己的责任心，现在很大的一个问题是学校经常会把相关的作业留到线上，这样的行为无疑会给很多学生以及学生的家长带来沉重的负担，所以如果想改变线上教育的问题，我觉得首先需要学校和老师端正教育的态度。

我对线上教育的看法是什么？

在我个人看来，线上教育本来是一件好事，而且也应该是作为教育的补充，但是现在很多人都过分看重线上教育的内容，同时也把线上教育的比重列的有点太高了，所以我个人的建议是最好还是以线下的教育为主，线上的教育为辅，这样可能会对学生更好一些，同时也不至于让教育的问题变成一个吃力不讨好的问题。对于那些想把教育问题全部放到线上的人来说，可能目前实施的难度还有点大，有待于我们进一步观察和思考。

网络上有特别多的教育方法，最合理的教育方法是哪种？

网络教育顾名思义就是通过网络进行教学，其目标是建设没有围墙的大学，让社会大众都有机会接触名校优质的教育资源，类似于国外的MOOC等学习平台，不过国内的网络教育是经过教育部正规注册，按照学校教学计划进行教学和考核，完成所有课程后发放国家承认的成人教育毕业证。

具体的流程是：

一、选择院校。

成人教育和普通全日制有一个很大的区别，普通全日制入学考试很严格，并根据学生考试成绩高低分配相应档次的学校，学生基础不同。另一方面，不同的学校师资水平相差很大，好的学校有更优质的教师和硬件，因此也能保证毕业学员的整体知识水平能够符合学校的水平，并以此来维护学校的档次。因此社会可以通过普通全日制学生毕业院校来评估学生的整体水平，以此作为筛选学生能力最简单而有效的指标。

而网络教育则不同（其实其它几种成人教育形式情况也一样），所有的网络教育院校都是知名院校，全国只有68所（现在有部分院校停止成人教育招生了）学校有招生资格，绝大部分都是985/211院校，其入学考试和期末考试都很宽松（不是这种教育形式要求低，而是这种教育形式的实际运行方式决定了它有较大的操作空间），所以无法从学生基础和过程考核上控制学生的质量，所以学校知名度和学生整体水平没有必然联系，因此社会对成人教育学生的认可程度并不是像普通全日制学生那样依据学校好坏来判断学生能力，而是不管你是哪个学校都一视同仁的认为你是成人教育毕业生，因此，在成人教育中，院校只是一个面子而已，实际使用中，并没有太大意义。

院校选择的原则应该是以方便学习考试为准。

二、选择专业

网络教育开设的专业较多，各个学科都有，但分类并不会像普通全日制那样，有很多细分专业，而是只有最为基础的主干专业。同时，不同的院校因为培养方向侧重不同，所以开设专业也会有不同，可以根据自己的学习目的、个人基础、愿意花费的时间精力等方面进行选择。

专业没有好坏之分，成人教育学历只是给没有机会念普通全日制大学的学生一个取得国家认可学历的补救机会，籍次达到社会各方面对于个人学历方面的基本要求，至于后续发展好坏，完全取决于自身的能力、努力程度和际遇。在大部分学生最为关心的求职中，成人教育学历社会认可程度肯定是比统招学历低的，比较整体学生的基础、花费的时间精力等方面不可同日而语，社会对一个学历认可程度的高低是于学生取得这个学历的难度成正比的，成人教育取得学历的难度远比普通全日制学生简单的多，所以认可度低一些也是正常的，如果完全一样，要么是用人单位傻了，要么就是劣币驱逐良币，毁坏了中国整个教育的根基。

根据这些因素，成人教育学历只是帮助学生获得一个国家认可的学历，通过用人单位对于招聘岗位的学历要求，达到这个基本门槛后，用人单位是否录用你则更多取决于你的知识基础、个人能力、工作经验、人脉资源等等，招聘考核的是求职者的综合能力，对于已经参加工作的成人教育学生而言，不是单单一个学历能够全部代表的，所以要客观的看待成人教育学历的作用，享受它的便利的同时也要接受它附带的特性，以此做出正确的选择和设定对于未来的规划。

专业选择的原则应该是适合自己的就是最好的。

三、报名流程

选定院校和专业后，找学校授权的中心或有合作的教育机构报名，提供报名所需材料，一般报考身份证、毕业证、证件照等，由中心或是教育机构到学校注册，定期安排入学考试。

不同学校入学考试方式不同，有机考和笔试两种，考试内容都是语文、数学、英语三门或是其中选择的两门课，因为考试环境宽松，所以都能通过。

四、录取流程

入学考试后，学校会批改试卷，核定学生考试成绩，对合格的学生进行录取。

学生查到录取信息后缴纳学费（一般按年交），学校下发账号和密码，学生凭长号和密码登录学校网络学习平台看视频学习。

学校提前录制好课程教学视频上传到学习平台上，根据学生专业和学习进度，开放相应的课程（部分课程可以自己选择）让学生学习，学习过程和课后作业是否记入最终成绩，不同学校、不同课程执行的标准不一。

网络教育都是名校，师资力量雄厚；视频课程录制一次可以让很多批次，甚至很多专业学生学习，所以学校在录制时，都是选择学校该课程的优秀教师 精心录制，其课程质量远优于自考、成考。不过因为网络教育开放性的特点，学校很难监控学习情况，能学多少完全取决于学生自己。

五、期末考试

学期结束时，学校会对本学期学习课程进行期末考核，以评估学生是否完成该课程的学习任务。

不同学校、不同课程考核方式不同，有在线考试，有现场笔试，还有以实践报告代替考试等多种方式，题目难度都不小，但考核环境和要求不高，基本都能通过。

六、论文和答辩

专科大部分专业和本科所有专业毕业时都需要提交毕业论文，不同学校、不同论文指导老师要求不同，宽严程度相差很大，具体以学校规定和论文指导老师要求为准。

七、学位

本科（专科没有），不管是统招还是成人教育任意一种教育形式，只要达到学位要求都可以申请学位，一般要求有学位英语、课程成绩、论文成绩三项，部分学校还要求加考学位课程。

现阶段因为申请学位学生不多，所以网络教育各学校没有严格比例要求，达到学位条件一般都会下发学位证，实际申请比例应该在5%左右。如果申请学生多了，学校按照规定也是要择优发放的，其发放比例可能不会太高。

八、统考

网络教育本科有两门课程需要参加全国统一考试（其他课程都是学校考试），这两门课程都是全国统一组织考试，要求较严，但考试难度不大，有一定基础，认真准备后一般都能通过。

考试方式是机考，每年三次考试：3月、9月、12月，一般考试前2个月报名。

最新政策：2018年春季批次开始，入学一年后才能报考。为了节约考试资源，如有缺考，该科目后面只给三次报考机会。

九、毕业证

网络教育毕业证由院校盖章，上面有网络教育字样（任何一种教育形式，毕业证书上都会注明教育形式），毕业证在学信网可以查，一般毕业证下发的时候就可以查了。

网瘾的孩子怎么教育方法

文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，我为大家分享网瘾的孩子怎么教育方法，希望对大家有所帮助！

网瘾的孩子怎么教育方法 篇1

1、加强认知教育。

加强对学生的认知教育和德育教育。要让他们知道，互联网只是生活中的一个组成部分，而不是我们生活的全部。教育他们分清现实世界与虚拟世界。

2、进行平等的交流。

父母应积极与孩子进行平等的交流沟通。加强对孩子的精神关怀，去了解他们的内心世界，了解孩子所思所想，给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。

3、转移孩子的注意力。

积极采取措施转移孩子的注意力。将青少年的求知欲引向正确的轨道。家长和老师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心里特性出发，帮助其树立远大的目标，培养高尚的情操，增强自制能力。

4、引导孩子慎重交友。

家长在思考如何帮助自己的孩子戒除网瘾的时候，不妨可以留意一下孩子周围的同学和朋友都是怎么样子的，在必要的时候可以进行适当的干预和教育，正确地引导孩子交友。成长中心智尚不成熟的孩子需要和有内涵、有修养的人交友，这一点是很重要的，这绝非世俗功利的想法和做法。因为只有这样，孩子自己才会发现差距，找到正确的动力，才会积极向上。交友观的正确树立有利于孩子身心的健康成长。

5、帮助孩子健康上网。

由于网络的开放性和包容性，各种暴力、凶杀、色情、欺诈等不良信息并存，不可避免地又会产生一些负面作用。同时，一些孩子自制能力差，常常会沉溺于网络而不能自拔。因此，家长应该加强对孩子上网的教育引导。

教育引导孩子上网，首先要注意内容有所选择，监督孩子上健康有益的网站，不涉及不良信息。可以安装“绿色宽带”，保证网络内容健康。同时还要注意时间应该适度，不要让孩子长时间呆在电脑前，孩子每次上网时间都要控制在一小时以内。

此外，家长要起到表率作用。正人先要正己。作为孩子的第一任老师，家长要为孩子树立良好的榜样，家长沉湎于网络游戏、网络聊天，甚至经常浏览不良网站，孩子必然“看在眼里、记在心上”，有样学样，一旦有机会便会效仿。

为什么青少年更容易有网瘾

1、大脑还没有发育成熟

因为青少年的大脑还没有完全发育成熟，与奖赏有关的神经系统对外界刺激更敏感，也就是说，上网和玩游戏的时候更容易有快感。负责自己控制的大脑前额叶皮层也还没有成熟，导致青少年的自制能力差，即使知道上网或玩游戏时间太长不好，他们还是控制不住。所以，大脑神经系统的发育不成熟，导致了青少年容易对网络和游戏成瘾。

2、用游戏可处理负面情绪

研究已经发现一些与游戏成瘾有关的因素。比如，男性比女性，青少年比成年人更容易对游戏上瘾。还有，那些喜欢玩大型网络游戏的青少年往往有着相似的人格特质。他们常常容易害羞，喜欢用游戏来处理负面情绪。此外，网络成瘾的人常常表现出注意力不集中、多动、自我控制能力较差等特征。

网络成瘾有什么症状

1、由于经常上网，所以即使不上网，脑中也一直浮现与网络有关的事情;

2、一旦不能上网，就感到不舒服、无所事事或不能静下心来干别的;

3、希望增加上网时间，以便满足自己的愿望;

4、上网的时间超过自己预想的时间;

5、多次想停止上网，但总也不能控制自己;

6、因为上网而不能完成作业或逃学;

7、向家长或老师、同学隐瞒自己上网的事实;

8、因为上网而与家长发生冲突;

9、为了逃避现实、摆脱自己的困境或郁闷、无助、焦虑情绪而上网。

哪些孩子容易染上网瘾

1、学习失败的孩子

由于家长、老师对孩子的期望过于单一，学习成绩的好坏成为孩子成就感的惟一来源，此时，一旦学习失败，孩子们会产生很强的挫败感，网络通关可以让他们体验成功。

2、学习特别好的学生

不少本来学习好的学生在升入更好的学校后，无法再保持原有的名次和位置，这时，他们对“努力学习”的目的产生了怀疑。不正确的学习观，让他们迷茫，一些人开始迷恋网络。

3、人际关系不好的孩子

许多学生虽然成绩不错，可是性格内向、猜忌心强，而且小心眼，碰到问题时没能得到及时解决就沉迷于网络，学习和生活受到严重影响。

4、家庭关系不和谐的孩子

随着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多，社会上的“问题家庭”也在增多，家长们无法满足孩子真正的心理需求，这些孩子通常在家里得不到温暖或者不被认可和鼓励，觉得自卑而才沉溺于网络游戏。

5、自制力弱的`孩子

不少上网成瘾者都有这个问题，他自己也知道这样不好，也不想这样下去，但是一接触电脑就情不自禁。这是典型的自我控制力不强。

网瘾的孩子怎么教育方法 篇2

之后，不少同学因为考试的压力彻底释放，生活目标暂时消失而长时间沉迷在网络中。心理教育专专家表示，要改掉长期养成的习惯并不容易，建议应该在孩子最容易陷入网瘾的关键时期里，为孩子做好预防工作。

1、不能一味禁止避免孩子转战网吧

当发现孩子对网络有依赖的苗头，家长不能一味禁止孩子在家里上网，这样只会让孩子跑到别的地方上网，比如网吧，这样家长监管起来更加不方便。所以，对待孩子暑期上网，疏比堵要好。

2、限制上网时间确保“绿色”上网

为防止孩子上网成瘾，应该对孩子上网时间做出一定的限制，以免孩子沉迷其中难以自拔。另外，父母们应做到让孩子安全上网。比如，在计算机里安装过滤程序或防火墙。其中还有一点要特别注意，就是一定要把电脑放在公共区域比如客厅，不要放在卧室里。

3、培养孩子高尚情趣和多样爱好

要培养孩子的阅读兴趣，最有效的方法就是和孩子一起读书(一是为了给孩子做榜样，二是为了烘托家庭的学习气氛)。要引导孩子多读励志、名人传记以及道德修养方面的书。除此之外家长还可以着意培养孩子音乐、美术、体育等各种高尚的兴趣和爱好，充实心灵。

建议帮助孩子们安排一些高品位、有意义的活动，如参观画展或听音乐会、听些高水平讲座、参加主题训练营和各类社会实践等，或者进行适当的体育运动和心理调整。

网瘾的孩子怎么教育方法 篇3

随着网络时代的到来，互联网已经日益深入普通百姓的工作和生活。孩子是最容易接受新生事物的人群，调查显示，近80%的青少年从1999年就开始使用互联网。但是同现实社会一样，网络也不是一片纯洁的净土，由于年龄和社会经验的限制，孩子们很难抵御网络垃圾带来的侵扰。

如今，很多家长对孩子上网问题采取了比较极端的措施：多数家长要求孩子在上网时必须有人监督，有的家长更是严令禁止孩子上网，同时还有部分家长由于各方面的条件限制，对孩子上网则采取放任态度。

禁止孩子上网弊多于利

孩子上网到底应不应该禁止呢？答案当然是否定的。网络是时代发展的产物，随着信息时代的到来，网络在社会中起到的作用已经越来越不可替代，虽然网络上存在着不良因素，但青少年触网给他们带来的好处仍然显而易见。通过上网，孩子们不但可以学到更多的网络知识和网络技能，更可以开阔视野、激发学习的积极性、增强沟通能力。同时通过各种网络教育，孩子们还可以根据个人兴趣选择适合自己的学习方式和内容，发展自己的个性化特长。当然网络上的不良内容对孩子们身心健康的影响也是不容忽视的，但单纯的禁止显然有因噎废食的嫌疑，而且可能会导致更多的不利因素。

处于青春期的孩子们有自己特有的心理和思维，当众多的同龄人正在通过网络发展着他们自己天地的同时，孩子们不会安于被禁止上网的现状，再加上这个年龄的孩子容易产生逆反心理，他们便会选择网吧作为自己上网的地点。而网吧上网不但环境恶劣，会影响孩子的身体健康，而且由于缺乏有效管理，孩子更可能受到网吧其他不良因素的影响，加重网络毒害的危害性，同时也有可能导致对个人安全的危胁。

可见，家长不应该完全限制孩子上网，而应该进行有效的引导和管理，鼓励孩子通过网络寻求更多有利于自己成长学习的信息和知识。

孩子上网需要有效管理

首先，家长应该采取有效的引导教育和管理措施相结合的手段。要根本杜绝网络中不良内容对孩子的影响，主要应该依靠对孩子自身思想的引导，只有孩子能够充分理解那些内容对他们的不利影响，才能避免他们主观上对这类信息的寻找和浏览。

另一方面家长需要尽可能多地了解网络知识，同时关注利用具有相关保护功能的手段。目前很多企业针对网络垃圾开发了多种防护工具。使用具有屏蔽不良内容的软件和网卡是其中效果比较明显的两种手段，这两种防护工具采用的原理都是通过发现并屏蔽不良网站，达到对青少年网络环境的净化。

例如一些具有屏蔽功能的上网卡，和各类屏蔽软件相比具有更加明显的优势。此类上网卡摒弃了在上网客户端被动防御的做法，不用用户在客户端安装任何软件，直接在网络出口进行屏蔽控制。孩子只要使用该类网卡的账号上网，就直接进入了健康安全的网络环境，不会遇到色情、暴力、反动等不良或非法内容。与软件相比更突出的特点是，厂商在网络出口端智能地随时更新该类上网卡的屏蔽名单，避免了屏蔽功能对新建立不良网页内容的遗漏。这样，家长即使不太懂网络应用技术，只要让孩子利用该类上网卡上网，就可以放心地让孩子遨游于广阔纯洁的网络世界中。

值得一提的是，家长们在允许孩子上网的时候，更希望他们能够利用网络进行学习，访问丰富的教育信息、网上娱乐等。

网络文明防护工具的开发，为家长们监督孩子网上浏览内容提供了全新的途径，在良莠不齐的网络世界铸起了一道通往洁净空间的桥梁，堪称孩子上网的监护人，成为家长对孩子上网监督的得力助手。

总之，家长应该鼓励和正确引导孩子上网，相信通过有效的管理，广阔而纯净的网络世界将会给孩子们的青少年时期带来无穷的成长快乐和更加丰富的知识、能力。

如何教育孩子的方法和经验

导语：教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。如何教育孩子的方法和经验，希望能够帮助大家!

如何教育孩子的方法和经验

第一件事：培养良好的亲子关系

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

1、不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。 孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。 即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。 父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。 不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。 教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。 教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

第二件事：培养孩子的良好习惯

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

1、一切从习惯培养开始

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

2、习惯养成绝非一日之功

习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

3、通过习惯培养铸造品格

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

第三件事：引导孩子学会学习

1、孩子厌学是有原因的放任不管。

任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。 兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。 潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

如何教育孩子的方法和经验

1、笑口常开

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。

2、不要把生活安排得太有规则，给孩子随性玩耍的时间

美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出，自由的玩耍比有计划性活动，对学龄前的儿童来说更为健康有益。父母尽量要避免把孩子的时间塞满。所有的孩子都需要一些可以随意玩耍的时间。

3、鼓励他多运动

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

4、教导他关怀别人

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。

5、有创意的赞美

当孩子表现很好时，不要只是说：“很好。”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。”

不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。

6、确保孩子吃得健康

健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。

7、激发他内在的艺术天份

虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。

8、常常拥抱

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

9、用心聆听

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

10、放弃完美主义

我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗?”“想像10年之后，这件事还有这么严重吗?”如果答案是No，那么就放手让孩子去做吧。

11、教导他解决问题

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

(1)确认他的问题。

(2)让他描述他的解决方式。

(3)找出解决问题的步骤。

(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

(5)确定他能获得需要的协助。

12、给他表演的舞台

每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。

如何教育孩子的方法和经验

一、父母要给孩子树立好的榜样

我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。

现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物， 因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。

我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的'神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。

这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。

二、培养孩子的生活能力和行为习惯

孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以鼓励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。

我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。

一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。

三、多和老师探讨，多和家长交流

孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。平时放学后，我经常老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，寻找一种更适合我的孩子的教育方法。

针对孩子学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、 “很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。

正因为这样，我经常教导孩子尊敬老师，认真听取老师的教导，“一日为师，终生为父”，这正是老师的伟大之处。此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习、生活。我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新经验与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。

四、在与孩子的沟通中，不可忽视文字的力量

在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更容易接受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。

线上教育会给孩子带来哪些弊端？

线上教育大方向大趋势是好的是肯定的，但现实中也会给孩子们带来一些弊端。

一是教学方式的适应性问题，普通感觉没老师在讲台上讲课那么方便适应，从电视和电脑或手机上看到的老师，没有那么好的亲和力，不太适应。

二是线上管理的原因，导致学生学习自觉性没有那么强。

三是学习考试的规范性问题没有那么严谨。

四是学生学习效果相对比较差一点。

五是长时盯住视频学习，对学生视力听力等方面有一定影响。

从心理学的角度看，最大的害处对身心 健康 都不利，连成年人上网都害处不少，何况未成年人，总不可以整一个人来陪同监管，学校教育是经过长期实践出来，有强大的可控教育体系，能够增强孩子人格特征发展、好习惯养成等诸多方面。

线上教育虽然方便、快捷、低成本，对于未成年人不适合，出现的弊端如下：

一，无法监管孩子主动劳逸结合，对身体 健康 不利，对孩子的视力更不利。孩子自制能力差，上学过程是一种仪式感，也是养成早睡早起好上学的习惯。

在学校里，尽管上学经过常期训练，也有部分孩子贪恋睡懒觉。若在家上网学习，遇到弱爱孩子的家长会顺从孩子而管教不严，孩子的坏习惯会养成。孩子不用到学校，赖床的孩子将更多，依赖心理住存为心理定势。父母忙于上班，还会使父母担心没人监管而上班受影响。有的家庭是有保姆，可也不敢得罪孩子，预期效果很不会理想。长期上网学习，好多家长将辞职监督孩子。

二，孩子放学跟家长下班是同步的，偶尔上网是学习怎么用电脑，若长期上网，网瘾怎么戒除也是一个大难题。好多家长连孩子迷恋手机都束手无策，监管不了会把孩子带入上班的地方，同样影响父母工作。

对于孩子上网可以不反对，但孩子毫无节制、毫无时间观念、痴迷就难纠正。孩子对人际关系交往毫无经验，刚好学校可以弥补情商，孩子迷恋上网的主要原因是人际关系能力低下，精神空虚下，被网络吸引住。

孩子自制能力较差，网络虽然方便，却有诱惑洗脑作用，孩子理解能力是差。长期被网络语言重复暗示，也就被动接收变主动吸收，产生新的信念固着，这也是难根除的原因。

三，孩子们是一个独立群体，同龄交往可以促进亲密沟通，有利于人格特征 健康 成长。童言无忌，小朋友在一起会互相倾诉、互相帮助、互相鼓励、互相拉勾起誓、互相玩耍、交流心得体会、互相监督、互相尊重等方方面面。

由于理解能力相差不多，而父母与孩子之间隔代，有几个家长会扮孩子相与孩子交流，学校是情景交往与教育的道场。对于人际交往，很多成年人的情商也不高，对于没有现场情景仪式感的网络教育，将会体验不到。

四，自制力对于孩子是一个很大的问题。网络教育是一项牵一发而动全身，连锁反应很强的教育模式。这个问题没有经历过，实在找不出可以应对的方法。

总之，网络教育的弊端较多，还是学校教育好些，特殊时期可以利用，行为习惯的养成靠实际实景的情商为主。

你好，很高兴回答你这个问题。如果是去年看到这个问题，我还真的不敢回答，但今年由于疫情的原因，尝试在线上上课近3个月，发现线上教育既有利也有弊：

利：

1． 线上上课方便，学生老师都不用出家门，省去了一笔交通费。并且无论学生身在何处，只要有网络有客户端，就能通过网络进行听课。例如学生生病了，有事跟家长外出了，都可以通过网络补上所缺的课。

2． 方便查阅作业。例如平常在校上课时，如果发现作业文少一本，总是问半天，没人敢承认没交作业，把老师逼急了，要一本一个学生地核对后，才能找出没交作业的同学，但如果在线上交作业，系统就自动显示交作业的有几人，分别是某某某，没交作业的有几人，分别是谁谁谁，方便快捷。

弊：

1． 线上上课虽说方便，但因为不能面对面，所以无法做到面向全体，例如有些不自觉的学生，因为老师看不到他，所以就进入“教室”后也许人已经跑了，或者人在心已经跑了。

2． 长期线上上课，会影响生与生之前的交流，因为现在的教学倡导的是“自主探讨、合作交流”，自主探讨还可以，但合作交流在线上教学中就少之又少。

3． 长期线上教育会让弱科生越来越弱，后进生越来越后退。有些学生为什么会称为“差生”“弱科生”或“后进生”呢？原因是他懒，习惯差，管不住自己，所以成绩会越来越跟不上，在在线上教学时，他更有办法偷懒，例如老师点名提问他时，他装听不见，就是不申请连麦，只要他不申请，老师就没有和他互动，这样他会越来越差。

综上所述，我们发现线上教学弊大于利，偶尔使用还可以，例如学生生病了，或外出了，用它来补课很好，但如果长期线上教学不实用。

网络上教育，自律性强的孩子可以，自律性不强的学会了打游，带来了眼睛近视[呲牙]

教育孩子的方法和技巧

教育孩子的方法如下：

1、对孩子的教育应该有耐心，然而说起来容易做起来难，想想自己的父母教育自己的时候，自己是什么心态，这种同理心是应该有的。急躁的灌输教育其实和暴力没有区别，只会伤害孩子而起不到任何作用。

2、与孩子一起学习，一边教育孩子，自己却完全做着相反的事情，并不是父母的身份就能让孩子完全听从家长的教育，这种老旧的思想与家长自己所追求的现代教育是完全违背的。教育孩子不是要让孩子完成一个目标或达到某种层次，而是让孩子自我不断的发展。

3、适当的激励孩子，有一定的成果才能持续的发展兴趣，有动力才会有结果。孩子的成绩并没有对错之分，做对了一道题和做错了一道题并不会影响到孩子的评价，生存能力。错了也只是在判别规则上的错，而不一定是行为上的错。