三岁到6岁的孩子如何教育

3岁到6岁，是孩子人生中最重要的阶段，所以家长教育孩子时有必要找到正确的教育方法。以下是我分享给大家的教育三岁到6岁的孩子的方法，希望可以帮到你!

教育三岁到6岁的孩子的方法

一、不要嫌烦

首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。

尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛;而例如“啰嗦!”“闭嘴!”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。

如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好?”让他养成等待的习惯。

以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀!”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。

此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子(女)间的情感。

话再多的孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗?现在怎么搞的?” 这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

宝宝和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意;若因此而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当宝宝第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦!”然后教导他正确的说法;如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了;如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。

总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

二、正确对待孩子的自言自语

这个阶段的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。平时我们用于交流的话被称作外部语言，而不出声的在头脑中用以思考的话则是内部语言。

对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在游戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。

孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语他说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。

三、从小接受音乐教育

让孩子从小就接受音乐教育，并非是让他们将来都成为歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通过与音乐交朋友，能够快乐、健康地成长。

音乐是一种美的事物，最适合孩子身心发展的特点，孩子能够在学习音乐中找到乐趣，开发智力，陶冶情操，学会发现美、感受美。在弹奏乐器时，需要孩子动手、动脑，运用多种感觉器官，这就发展了孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。

通过持之以恒的练习，还可以培养孩子良好的非智力品质，从小树立不怕困难的信心和勇气，培养其顽强的毅力，养成良好的学习习惯。提高艺术修养，并形成良好的性格。

对于宝宝而言，音乐启蒙主要是提供良好的家庭音乐环境，让孩子在不知不觉中受到熏陶。如可以用丰富多彩的乐曲陪伴孩子的不同活动，轻松愉快的抒情乐曲伴随孩子起床和进餐;节奏明快的进行曲伴随孩子游戏;优美安静的摇篮曲伴随孩子入睡。

此外，还可以给孩子提供一些简单的乐器，让他们在弹奏中感受音乐美，还可常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会等。总之，通过各种方式让孩子生活在一个充满音乐的环境之中，久而久之，孩子就会和音乐交上朋友，并对音乐产生浓厚的兴趣。

四、培养孩子的耐性

孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此培养孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的。

培养孩子的坚持性，需要耐心地引导。父母可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画画只画了一半就想离开，父母应提醒孩子：“画完了你给我讲讲画的是什么呀?”孩子一听父母要看画，就会画完。

培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。

对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣，父母不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易获得成功，成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。

五、看图说话

看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。当你打算给孩子讲述某一本书的内容时，最好事先把它看一遍，熟悉其中情节。可以用语言吸引孩子的的兴趣，如“你看，这儿有一本好书，你想看吗?”或者让孩子自己发现它，这时你再开始给他讲述书中的故事。

父母讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲许多遍，他们仍会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容。逐渐地，孩子就能讲述自己熟悉的故事。

对于单张的图片，可以先让孩子观察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力了。父母可以采取提问方式：“这幅画上有些什么?”、“他们在干些什么?”等，孩子讲述内容会增多。

孩子讲得不好时，不要训斥他。可以从易到难，开始讲好一两句话就行了。孩子若讲话不分先后顺序，或不断重复多余的话，如“然后、然后……”，或者一句说不完就急着说下一句，父母应耐心些，给孩子做正确的示范，让孩子模仿，提醒孩子先想好了再讲。逐渐地，孩子会越讲越好。

三岁到6岁孩子的教育建议

一：培养良好的劳动习惯

怎么一开始就要教孩子劳动呢?很多父母都不是很理解，因为劳动不仅可以开发孩子的大脑智力，还可以很好的培养孩子的动手能力，在一定程度上可以锻炼孩子的身体，只要有了身体，孩子以后的学习也就不再是问题了，劳动最光荣，因为简单的劳动可以让幼儿学会正确的对待生活，还可以适当的帮助父母减轻压力。例如：扫地、拖地、摆放鞋子、整理衣服、浇花、擦桌子等等的简单劳动不会让孩子累坏的，只会帮助孩子养成爱劳动的好习惯的。养成良好的习惯对于孩子的一生都是受益匪浅的，小到做什么事情都不用求人，大到做事情可以为家庭减轻压力，还可以为父母分担一些家务活和思想上的压力，对于劳动一定要让孩子在三岁到六岁之间去学习，这段时间学习可以让孩子终生受益。

二：培养艺术特色，挖掘孩子的潜能

三岁到六岁之间是孩子大脑发育的高峰期，此时培养的艺术特色可能会影响孩子今后的学习生涯的，尤其是艺术特色在这个阶段可以很好的进行培养，挖掘潜在的能力，让孩子的生活更加的丰富多彩，还可以很好的丰富孩子的业余生活，陶冶孩子的情操，让孩子的个性更加的温和，可以被社会所认可。在孩子三岁到六岁期间一定要细心的发觉孩子的兴趣爱好到底是什么就可以往这个方面去学习和认知，尤其是艺术特特色可以有效的帮助孩子增强自信心和展现自己的才华，让更多的人受到影响，也会结交到一群和自己有着共同爱好的朋友，生活就会更加的有意思。利用周末的时间和在幼儿园的老师意见的反馈，让孩子可以更好的学习知识，去舞蹈兴趣班、音乐兴趣班、写字、绘画等等的各种各样适合自家孩子个性特征和孩子喜欢的项目去进一步的学习和深化，这样可以更好的帮助孩子丰富童年生活。

三：减轻孩子的生活压力和思想负担

有些父母为了可以让孩子学习到更多的知识，尽可能的让孩子去各种各样的机构培训，项目繁多，孩子也很不耐烦，又学习不到什么知识，这样对于孩子的成长只会是一种压力和负担，这时候就要让孩子选择自己喜欢的，摒弃父母灌输的多余的压力，从多个方面去进行学习和探讨，例如：孩子喜欢跳舞，可以让孩子多学习几种舞蹈，但是不要让孩子一会学习舞蹈，一会学习绘画，这样会混乱了孩子的思想，对孩子的发展也是非常不利的。给孩子减压就是给自己减压，一定要让孩子快乐而有效的过着童年，不要让孩子的童年成为一种压力和包袱。

三岁到6岁孩子的教育技巧

一、正确对待孩子的“执拗”

3~6岁的孩子，往往有很多“执拗”的行为。

比如，他本来用的这个牌子的儿童牙膏，有一天妈妈给他换了一个牌子，他就立马不乐意了，大哭大闹;

有的孩子睡觉前一定要妈妈给他关上卧室门，爸爸关就不行，要不然就不睡觉，非得闹一阵子;

有的孩子一定要自己剥橙子，即便橙子都被他抠烂了，也不要大人帮他剥，否则就扔地下不吃了……

孩子的这些行为，往往让父母们十分头疼，真不明白孩子为什么动不动就撒泼、打滚、胡搅蛮缠。

其实，3~6岁是孩子内心建立“秩序”观念的时期，他们会在生活的小事中建立自己的“秩序”，并去极力维护自己的“秩序”，比如一定要自己剥橙子。一旦有人打破了孩子内心的“秩序”，孩子内心就会变得没有安全感，变现为不可理喻的任性、哭闹。

如果您的孩子正处于这个时期，希望您能多一些耐心、理解和沟通，尽量让孩子知道：“你有什么不满，只要说出来，妈妈会尽量去满足你，但是撒泼、哭闹大家都不喜欢。”

二、正确对待孩子对色彩、空间的探索

3~6的孩子有两个很喜欢的游戏，一个是垒高，一个是涂画。

垒高：孩子开始喜欢把枕头、纸盒之类的东西垒得高高的，然后推到，再垒，再推倒，乐此不疲。其实，孩子正是通过这种游戏，慢慢建立起自己的“空间感”，开始对三维空间有初步的感知。

所以，父母们尽量不要制止孩子这样的行为，最好给孩子买一套积木，让孩子自由地去体验这种“搭建—推倒”的游戏。

涂画：你家里肯定有个“大画家”，把墙壁、桌布、衣服画得乱七八糟，有时干脆把自己都弄得跟大花猫似的。其实，孩子往往在3~6岁的时候，变得对色彩非常敏感，他们通过到处涂抹的方式，来辨识、发现生活中的不同色彩。

所以，不要刻意阻止孩子，不妨给他买个小黑板，或者在一面墙上贴上一大张白纸，任由孩子自由“创作”，这样你们之间的矛盾也少一些。

三、正确对待孩子的“自私”

3~6岁的孩子，往往非常“自私”，占有欲很强：想让他把零食、玩具跟别人分享，是件很难的事，甚至别人的东西他还要去抢。

实际上，这种现象是孩子“自我”意识逐渐增强的结果，他们会通过占有一件东西来满足自己的存在感，证明自己的存在。

这是所有孩子都会经历的一个时期，各位爸爸妈妈在小时候也有过这么一个阶段，所以不要随便给孩子打上“自私”的标签。

家长们需要做的，一是尊重孩子的所有权，自己的东西愿不愿意跟别人分享，让他自己决定，不要强迫他;另一方面，拿别人的东西要征求别人的许可，如果别人不愿给，可以尝试用自己的东西去交换，而不是硬抢。

四、正确对待孩子的“脏话”

在3~6岁孩子嘴里，总是不时飘出“揍死你”“笨蛋”“你是大粑粑”之类的脏话，很多家长觉得这是“不学好”的表现，往往很严厉地批评孩子，甚至用“拧嘴”“揪耳朵”这样的手段来惩罚他。

但是最后却发现，孩子说脏话的行为并没有因我们的惩罚而消失，反倒是时间长了孩子自己就渐渐不再说了。

3~6岁是孩子的语言敏感期，孩子渐渐发现，原来语言也是有力量的——可以让人生气!孩子有时候可能并不知道他所说的脏话到底有多“脏”，有可能只是为了试探你，你越被他激怒，他就越来劲!

所以，不要对孩子的“脏话”如临大敌，否则正合他意。听他说，然后表现得平平淡淡，表现出一点无聊，可能会很好地打击孩子说脏话的兴趣，时间一长，自然就过去了。

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如何正确教育3岁小孩的方法

教育孩子的最好方法是既要严格，又要温柔，老是对孩子大吼，影响孩子大脑发育。对于三岁的小孩子，怎么教育才是好的呢?下面就是我给大家整理的正确教育3岁小孩的方法，希望对你有用!

正确教育3岁小孩的方法

1、家长要给孩子做好榜样

孩子3岁了,模仿能力很强,这时,家长想教育好孩子,需要从自身做起,比如吃饭不看电视、不多说话,早睡早起等,孩子看到家长的做法,也会跟着学习。

2、 多让孩子参与实践

3岁的孩子动手能力很强,在教育孩子时,要多让孩子参与实践,比如让孩子自己拿碗筷、搬凳子等,要让孩子体验到动手的乐趣。但是一些危险的事情,比如拿热水杯等就要小心了,大人必须帮忙。

3、多通过游戏教育孩子

3岁左右的孩子非常喜欢游戏,通过游戏教育孩子,往往能起到事半功倍的效果。特别适合那些不喜欢被管教的孩子,通过比如模拟厨房等游戏,让孩子学会做家务等。

4、把握一切机会,对孩子进行教育

父母要经常对孩子说:人的很多愿望是无法实现的,有的时候,我们必须学会控制自己的欲望。当孩子放弃了自己不合理的要求时,父母应及时给予表扬和鼓励,让他的心理产生一种愉快感,促使他产生更多的积极行为。

3岁宝宝教育方法

1、三岁宝宝智育的培养

早期智力教育要开发孩子的智力,发展他的注意力、观察力、记忆力、思维力及想象力,还有口语表达能力。为以后的教育奠定基础。要培养孩子的智力、学习习惯及兴趣,千万不可以将认识了多少字,学了多少算术作为智力高低的评判标准。

2、三岁宝宝德育的培养

指对孩子的品德教育,有三种因素,品德认识、情感及行为。孩子此时对事物认识水平低,只能理解直接、简单的事物。孩子模仿性强,如不主动教育,会学会很多不良行为。所以,品德教育要细致把内容渗透入生活中。

3、三岁宝宝美育的培养

指对孩子的审美教育。很多自然现象和社会现象可以让人产生美感,孩子的审美教育要培养有意识体验美、教初步技巧,表现美感。艺术形式可以引起孩子的注意及兴趣,歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工及文学作品等可以。

教育三岁小孩的注意事项

给孩子自己学习的机会

一岁半到三岁的小孩不停地在跑跳，攀爬，询问，不停地找各种感官刺激。这时如果你限制他的自由探究，他就会反抗。当他要发展的独立性受到阻碍的时候，他就会不开心，外在表现就会是我们常说的“terrible two可怕的两岁”。这个时候如果能提供孩子更多学习的机会，以满足他们的好奇心和竞争力，比如有很多可帮助学习的资料玩弄，有很多机会练习语言，他们就不会把果皮往天花板上扔，也不会故意把垃圾桶弄倒了。他们仍然需要和以前一样，多接触事物，以便经由刺激，向脑子里多输入资料。他的视、听、嗅、味、触等感官接触越多，将来就会越聪明。

帮助幼儿学习语言

这个年龄的小孩不乖或吵闹，多是因为无力使用语言来向父母表达他们的需要。父母可以在日常生活环境中教会他们描述的词语。比如说穿衣服的时候可以说明每一件为他穿上的衣服，这是白背心，蓝短裤，粉红外套，当他了解与会说之后，你可以让她自己选择穿衣。总的原则就是把日常生活会碰到的所有物品都解释给小孩子听，不要简单地用这个，那个来代替。除了描述物品的词语，还有表达情绪的词语。什么样的情况下是开心，高兴，教他们能够描述自己的情绪。如果孩子在这样锻炼下听和说的能力都很强，父母就可以说明一些安全守则，解释一些规矩，就不用动手打他们来树立规矩了。

两三岁的孩子，对语言都有敏感性，所以他们对有声韵的儿歌，新诗、古典的诗词等，也很有兴趣。跟他们多念几遍就能轻松背诵唐诗了。

幼儿在语言敏感期的时候对于学习第二或第三外语也是非常容易的。假设一个孩子在家里说一种语言，在学校里学第二种语言，在另一个补习班里学第三种语言，这个时候孩子根本不知道他在同时学习三种语言，他只知道在某一种情况下，对老师说某一句话用一种方式，对另一个对象，这句话必须用另一种方式说出。而且这种语言随时调整的能力，在脑子里不但不会搅混，而且非常自然有效。所以这个时候教小孩子外语的话，不用通过翻译的方法，而是直接用外语教他们外语。

要让幼儿了解因果关系

在孩子一岁半的时候，正是教他所做的动作或行为，与发生的各种结果之间关系的时候。小孩正应学习了解，他如果怎样做，就会产生怎样的结果。有一天我就把这个教导运用到我家娃身上。小姑娘看我用刀切橙子就非要来拿刀，我就说，“这个刀是只有大人才可以用的，小朋友要去用楼下的玩具刀，如果你用真刀，你的手就会被打，因为真刀危险，划到你的手会痛”。说完我就把刀放在桌子上，我们继续吃划好的橙子。小姑娘肯定第一时间会去拿真刀嘛，说看一下，然后就被我打了一下手，刀继续放到桌子上。然后她不死心地说，我拿给外婆，想继续去拿刀，手一碰到刀就又被打了一下，然后刀继续放在那里。又试了几次接连被打之后终于放弃了，去楼下拿了自己的玩具刀来玩，口里念念有词道“真刀不可以”。整个过程我都保持微笑状，也不高声喝斥，保持正常语速跟她讲行为的后果。后来那把刀还是一直安静地躺在那里，她也不再去碰了。这种年龄的小孩，一定要教他学会服从，而且某些情况下必须绝对服从。小孩子对大人说的“不可以”，必须明白其意义并要服从。

尊重孩子的坚持

为什么小孩一个故事听了七八遍还不生厌?因为他要听结果是不是跟以前一样。为什么小孩吃饭时总是用他专用的碗盘?为什么睡觉时一定要把洋娃娃摆在枕头边?他要看看明天这些东西有没有变化。为什么他总是画一样的图形?总是重复某个东西的名字?因为他要记熟练好。科学家在实验室常会反复做实验，目的是要证明他想出的一个理论是否正确。小孩也是一样，他要由自己想出的主意中得到结论，因此常常动手去摸弄，常常把一些东西固定成某个模式。他这些动作，虽然自己还不能说明，但是也非常合乎科学的道理。所以家有一岁半到三岁小孩的家长最好有些耐心，尊重他们的坚持，让他们的小脑袋多存储些刺激，对他们以后的学习兴趣是很有帮助的。

教幼儿做事的程序

两三岁的小孩，都开始渴望有能力掌握自己生活中的一切事物。如果父母肯花时间，教他们多种工作的技巧，孩子们常会很高兴地学，学会后也会觉得很满足。很多父母不知道或不愿意去想，怎样教或教孩子做什么，其实例如洗手、系鞋带、扣扣子、摆桌子等，都可以教孩子做。大人认为再简单的事情，教小孩子做的时候，也要分成许多步骤，慢慢地示范给小孩看。用把动作分解的方法，可以教两三岁小孩帮忙做很多家事工作，如擦拭桌面、剥豆角、洗塑料餐具、整理书报等。这些事情他如果会做后，会感到非常满足。最重要的一点，你要注意到，教导孩子学习这些技巧，是因为他学会后，能够变得更加独立自主，能够得到快乐。所以当他擦拭家具，洗塑料餐具时，要做多久随他意，不必加以干涉。另外就是孩子不想学或尚没有能力去学做的事情，也不可勉强他去学，完全随着他的兴趣。看他对什么感兴趣就顺着教他。

让幼儿在游戏中学习

一岁半到三岁的小孩绝大部分时间都是在玩的，教育学家也是提倡在玩中学习。书中有指出十类的玩具是对孩子的学习有帮助的，仅供参考吧

1. 有脚架的大型放大镜。大型的沙漏。

2. 成套的积木、碗盘和水桶等。可接球的小型篮球筐。

3. 一套原木制的建筑积木，包括有正方形、长方形、各种三角形、圆形、半圆形和柱子等图形。

4. 手电筒、时钟板、各种可为娃娃设计组合的衣服、帽子等。

5. 只能在框子里移动的拼图板、魔术方块等。

6. 室内的连台阶的滑梯、各种脸谱、大块磁铁等。

7. 简单的节奏乐器，像小鼓、铃鼓、小木琴等。

8. 可拆卸组合的车辆和玩具、可组合的房屋。

9. 各种活动拼图版。简单的地图拼图版。

10. 小孩可以操作的简单录音机。带动物的农场模型等。

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3~7岁孩子的最好教育方法

家长的行业就是教育子女。“望子成龙”是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为未来社会的弄潮儿。下面给大家介绍3~7岁孩子的最好教育方法，欢迎阅读!

3~7岁孩子的最好教育方法

3岁

从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。

三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。

虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。

同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。

他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。

他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。

在语言能力上他的发展也到了新天地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。

但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。

3.5岁

三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。

对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。

有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。

三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。

他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。

他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。

他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。

在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。

许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。

期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。

4岁

三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。

典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。

这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。

四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。

四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。

四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。

所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。

★与四岁孩子相处的技巧★：

1 与他一起分享和创造。

2 不理会他的不好的行为。

3 接纳他的吹牛。

4 和他对骂(如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止)

5 给他一段专属时间

6 给予口头规范

7 和他商量

8 尽量避免会有麻烦的情景

9 不要再电话中闲聊(四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊)

10 使用肯定而幽默的引导

11 使用秘密字眼

12 以轻声细语取代吼叫

13 有时不妨也吹吹牛

14 全心全意和他谈话

15 谨慎的选择电视节目

5岁

五岁，开朗而愉悦的年龄。

五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。

五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育，生产，初生时的事事包办;一到两岁是的步步紧盯;三岁四岁时的蛮不讲理;到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多时的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。那个小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的.学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。

五岁，黄金年龄。

五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。

他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。他常说，当然，好啊，好可爱哦。他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。他全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务，跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的小孩，真的是宁可跟着妈妈呆在家里，也不跟小朋友到户外去玩。

五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。他并不就此洋洋自得，但他觉得安全、安心。于是他不会象稍早那样，花费很多精力去反抗别人，只为了证明他是自己的主人。

6岁

在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。而且，妈妈是他世界的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。美好的黄金年华5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。这个叛逆期的特点，是孩子极端的、同时的两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。而且，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己。他希望按事事处处按自己的意愿，因此对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样!我就要这样!”6岁娃同时在两个极端游走。他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。

他顽固、自负、蛮不讲理。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。

因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。不光情感上他特别容易受到伤害，他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感。

给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。

6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。

噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。

最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。

其实，他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。

6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”他的妈妈。

因为心理冲突，孩子的健康状况也会走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。而且他的黏膜组织在这个阶段很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉咙，甚至女孩子的私处都比其他年龄更容易出现发炎症状。他也很容易感到疲倦。还有，这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤;而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，简直就像是特别娇气似的。因此，6岁娃的家里最好备上常用的消炎止痛油膏，父母对孩子的健康状况要多关注些，多呵护些。还有，如果发现孩子情绪紧张(咬指甲之类)，我们最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。至于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，能睁一只眼闭一只眼就算了，多些宽容吧。这里!重点!

6岁娃，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象!

还有，孩子并不总说真话。比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，“花瓶放得那么高，你是怎么够得着的?”他又会详细介绍他如何搬椅子的本事

7岁

7岁的主旋律是孤独与退却，尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。

他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭。对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，哪怕他瞪大眼睛看着你说话，他其实都并没有注意到你说的是什么，他可以对外界充耳不闻。他的生活充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，甚至幻想他不是父母的亲生孩子，所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。

★父母和7岁娃相处的主要技巧★

1，因为7岁娃闷而且慢，父母要求孩子做什么事情时，提前预报、指示明确、一再提醒、和耐心等待是很必要的。赞美对6岁和8岁的孩子都很有效，但对7岁娃效果甚微。耐心更重要。请注意这一点。

2，如果孩子回来告诉你同学老师如何讨厌他、瞧不起他，你可以简单地当“录放机”：“哦，你觉得同学们讨厌你了。”你也可以试试追问一句，“是怎么回事呢?”表达你的倾听与关注。

共情式的讨论是最有帮助的。不过，注意避免过度的说法，比如说“老师是个小气鬼”。因为，“你不能否定孩子的知觉，你应该接受他们的感觉，然后引导他们转向积极、健康的一面”

3，假如你有非常简单的家务让孩子帮忙，他却埋怨你“你总是叫我做这做那”，你可以这么回答：“哦，这些似乎是你份内的工作，我们是不是能计划一下，以便做起来得心应手些?”使他不致断然拒绝你，留下回旋余地和引导的机会。

4，孩子对你充耳不闻时，你需要前确认一下他是否注意到了你在说什么，“你听见妈妈说什么了吗?”

5，如果你和孩子一起制定了一项规则，那么请你一定坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动。那样等于培养你的7岁娃把你的话当耳边风。

因为7岁娃的心思总是在他自己的世界里，因此你会觉得你的娃反应很慢，很磨磨蹭蹭。这会很考验我们的耐心。也很需要我们有充分的耐心。发脾气啦，教训啦，都不会见效，因为，并不因为你脾气发得足够大，孩子就能从7岁年龄的特点里跳出来。这很违反孩子成长的自然规律，根本就做不到的事情。

所以呢，孩子要7岁了的妈妈们注意了，你最需要具备的第一条黄金律是“耐心”。你首先需要确认你的7岁娃的确接受到了你的信息，“去把垃圾倒了”。蹲下来，看着他的眼睛，说完了请他重复一下。然后，你需要提醒他、再提醒他、再再提醒他。千万别光火。假如你实在没有耐心，那就自己去倒吧。

妈妈需要牢记的第2条黄金律，是“想得开”。这是针对孩子什么都望坏的方面想象的特殊心理和行为。假如你家娃以为你想毒死他，算了吧，你一笑了之，别跟他上火：“你说什么?!你老妈我要毒死你?!你觉得我很后妈吗?!你太伤我的心了!”云云。假如孩子，哦，不用假如，几乎很肯定的了，你孩子控诉他的朋友怎么欺负他了，他的老师怎么专门挑他的不是了，他的腿怎么疼得肯定得了什么了不得的病了，之类之类，你当然不必很当真地去找朋友家长、找老师、找医生，去说个明白。

家长正确教育3-6岁孩子方法

家长正确教育3-6岁孩子方法

家长正确教育3-6岁孩子方法，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，家长应当与孩子统一战线攻克难关，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。那家长正确教育3-6岁孩子方法有哪些？下面是我为大家整理的相关信息供大家参考 和使用。

家长正确教育3-6岁孩子方法1

1、培养兴趣。

小孩子在小的时候，学习深奥的知识不是重点，最重要的是要开拓小孩的智力，培养她们的想象力、观察力、记忆力以及口语表达能力，这些都是为以后的学习做铺垫的。我们要从培养小孩的兴趣爱好着手，这个时间不能急，要一步步的慢慢来。

2、 培养好的习惯。

好的生活习惯和独立生活的能力都很重要。从小养成好的生活习惯对以后的生活有很大的帮助。

3、沟通。

小孩犯错的时候不要打骂，要试着和她们沟通，告诉她们什么是对的，什么是错的。交流的时候要放低心态，要把自己想象成小孩，这样和她交流的时候，你们之间就没有代沟，沟通起来就很好，你说的话她也会很容易理解，能明白自己错在哪里，下次就不会犯错了。

4、多加鼓励。

这个时候的小孩子，有的已经上学了，那么这时无论他写的字好不好，或者是成绩怎样，那么你都不要责怪他们，要鼓励他们争取下次写的更好。大人的鼓励对小孩就是一种动力，你一味的责怪会是他们丧失信心的。

5、给他们自由。

小孩子贪玩是难免的，不要一味的克制他们，不让他们玩，这是不好的。玩是天性使然，不要压抑，要教会他们安排好时间，比如可以告诉他们，你们做完作业再玩啊，这样他们就会很高兴的，因为做完就有的玩了。做起作业也卖力很多的。

6、言传身教。

家长的言传身教也是很重要的。小孩子还没有判断力，家长的一言一行对他们都有影响，家长平时也要注意自己的言行举止，把他们往好的方面引导。

家长正确教育3-6岁孩子方法2

家长正确教育孩子方法

一、树立榜样

身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

二、环境熏陶

孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的`孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的`美好情操。

三、批评惩罚

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

四、指导安排生活秩序

良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

五、说服教育

说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要直面承认。

六、实际锻炼

实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义（为什么），提出具体要求（怎样做），鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、表扬奖励

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

八、指导课外阅读

指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭电视

电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

十、带领子女外出接触社会

带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

8岁孩子的教育方法有哪些

教育 孩子的 方法 有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。那么，8岁孩子的教育方法有哪些？

8岁孩子的教育方法

1、耐心。平常对孩子教育的过程中，我们一直注意并努力做到这一点。允许孩子犯错误，重要的是引导他自己认识并改正错误，让他认识错在那里?应该怎么去改正?下一次应该注意如何去避免犯同样的错误?通过这样的做法，让孩子有足够的时间和机会，去感受正确和成功的快乐。

2、孩子的责任感培养同样非常重要。让孩子知道他应该做什么，做到怎样才算是较好或是很好。有的孩子缺乏这一方面的培养和锻炼，他或许可以显得很轻松，但除非他特别聪敏，否则，他很难做到十分潇洒。只有脚踏实地的人，才更有希望稳步的向上、向前，不断地取得成绩和进步。

8岁 儿童 的教育,怎么教育小孩,8岁的孩子怎么教育3、培养孩子的爱心，让孩子学会热爱身边美好的事物，尊重师长，热爱同学。让孩子学会忍让，忍让其他同学的过错与失误，甚至忍让家长或是老师的过错与失误。一个小孩子只有心中充满了爱，而不牢记仇恨与不公，他的身心才能得以健康地成长，才能真正做到无忧无虑地成长。》》宝宝越大越“叛”逆，是真的吗

4、培养孩子独立思维的能力也很重要。小孩子依附性比较强，如果不注意这方面能力的培养，小孩子往往很难养大。我这而的"养大"是指成熟的意思，也就是拥有成人的洞察能力、分析能力、识别能力、处理问题的能力。让小孩子从小就学会独立地思考问提、分析问题、处理问题。作为家长，其实我们没有必要为小孩这方面的能力而担忧，问题是我们要给小孩以这方面充分表现自己的机会，而不是小孩一遇到困难，就一律由我们做家长来解决。

应该说，孩子需要接受教育的方法还有很多，而我们教育并培养孩子的原则是：让他学会自由、自爱、自强、自立，加上我们家长的全力支持，最终能够成功!》》孩子成长路上需要这些，不然就。

孩子教育的十大关键点

第一关键点 重新认识孩子

一、没有孩子是完美的

二、孩子不是一张白纸

三、孩子不是父母的愿望寄托体

四、孩子生活在信息时代

五、孩子不是你攀比的工具

六、每个孩子都有自己的感受

七、尊重孩子的隐私权

八、关注孩子的心理健康

九、孩子逆反不是错

十、不能随意扣上“笨”帽子

第二关键点 避免人云亦云

一、“孩子不能输在起跑线上”

二、“外国的教育很成功”

三、“好孩子是夸出来的”

四、“经常对孩子进行比较”

五、“成绩好就要增加作业，上家教”

六、“三岁看大”

七、“恨铁不成钢”

八、“智力决定成才”

九、“成绩好，什么都好”

十、远离功利化教育

第三关键点 能够相互了解

一、你是何种类型的教育者?

二、你经常和孩子聊天吗?

三、如何正确关爱孩子

四、让孩子学会尊重别人

五、如何才能让孩子富有移情心理

六、男孩女孩区别对待

七、适当向孩子示弱

八、让孩子成为课堂的主角

九、与孩子进行平等的讨论

十、向孩子敞开心扉

第四关键点 打破教育瓶颈

一、让批评更有效的方法

二、帮助落单小朋友找伙伴

三、不能将特长学习坚持的原因

四、怎样提升孩子学习的兴趣 .

五、正确看待不听话的孩子

六、帮助孩子拿掉假面

七、别让孩子患上社交恐惧症

八、为什么他总是爱出错

九、培养孩子抗挫折能力

十、孩子为什么总爱磨蹭

第五关键点 把握关键时期

一、如何进行1-3岁幼儿的 智力开发

二、三岁——孩子的自我意识发育期

三、五岁——最麻烦的孩子出现了

四、孩子性教育的关键期在0-6岁

五、七岁——让孩子爱上学习的关键时期

六、一年级，让孩子爱上学校

七、十岁——培养孩子独立的关键时期

教育孩子注意10要和10不要

一、要循循善诱，不要急功尽利。

常言道：十年树木百年树人。培养教育孩子不可急于求成，不可急躁，要循序渐进慢慢引导，培养孩子是个漫长系统的工程，需要掌握火候“煨炖”而不是“快餐”，欲速则不达。

二、要言传身教，不要指手画脚。

凡是要求孩子作到的事，父母必须以身作则，事必躬亲。己所不欲勿施于人。自己都不愿作的事要求孩子去作何尝能有说服力。知其不可而为之会适得其反。

三、要和颜悦色，不要声色俱厉。

与孩子说话要心平气和，尽管孩子作错了事，也不要声嘶力竭地大吼大叫，要耐心地摆事实讲道理说服教育，效果会更佳，会达到预期的目的。方法得当定会事半功倍。

四、要平等互敬，不要居高临下。

孩子虽小但必定是家庭的成员，所以要平等相待，给孩子发言权。在孩子面前父母要降低“高度”，不要家长制，不要凌驾于孩子之上，不管自己的话是否正确，一味地要求孩子言听计从，孩子会有逆反心理。久而久之孩子会口服心不服。哪里有“压迫”哪里就有反抗，尊重孩子就是维护自己的尊严。父母有尊严孩子才会心悦诚服。

五、要因材施教，不要盲目随波逐流。

当今社会校内校外地上“地下”各类辅导班数不胜数。不要盲目投资让孩子参加各类辅导班，辅导并非多多益善，要深思熟虑根据自己孩子的 兴趣 爱好 ，为孩子打开一扇知识之窗。让孩子有兴趣欣赏窗外的“风景”。有兴趣才能把所见所闻 收藏 在心里。

六、要删繁就(简)减，不要施加压力。

父母应该作孩子的调压器，适当为孩子减压，作到适可而止，适度而止。要劳逸结合。多引导孩子读一些内容健康的课外读物，给孩子一片自由想象的天空。拓宽孩子的思维开阔视野，让孩子多动手多动脑多实践，能力比分数重要得多。

七、要为人师表，不要放纵自己的言行。

父母是孩子的启蒙老师。自己的言行不知不觉地隐藏在孩子的视线中，在孩子心中刻下深深的烙印，孩子在家庭的潜移默化耳濡目染中成长，所以在孩子面前千万不要忘了“师道尊严”啊!切记：孩子长大后就成了你。

八、要尽心尽力，不要尽“薪”尽力。

如今对孩子的培养教育确实引起了诸多父母的重视，不吝啬为孩子智力投资，希望投资。但却忽略了一个关键性的问题，那就是盲目投资不但不会达到预期目的，而且会事倍功半，把对孩子的希望寄托于金钱之上是一种畸型教育。并非是投资就能换来孩子的好成绩好品格，可怜天下父母“薪”，所以尽“薪”不如尽“心”啊!为了孩子的前途还是尽心尽力吧!

九、要持之以恒，不要半途而废。

培养教育孩子要从一点一滴作起，要从零作起，要从自己作起。孩子是家庭中的一颗希望的幼苗，需要父母精心地呵护培育，润物细无声地注入心血，细心地观察长势不断剪枝，方能成长为参天大树。所以培养教育孩子是个既简单又深奥，既系统又艰巨的“慢”的艺术学科。不要操之过急，只需要一份耐心。要“学而不厌，诲人不倦”，而今迈步从头(越)阅，耐心地陪孩子一起成长。要坚持不懈，坚持就是胜利。

十、要未雨绸缪，不要“亡羊补牢”。

当一个生命孕育在母腹中时，为人父母者就要认真地思考，作好心理准备，如何作一个合格的父母，培养教育孩子要赶早，学令前教育不可忽视，要培养孩子浓厚的学习兴趣，兴趣是成功的最好“导师”。要培养孩子的健康人格，因为早期教育不单纯是提高孩子的智力，更重要的是塑造孩子的健康人格和正确的人生观。与其“亡羊补牢”一筹莫展，乞哀告怜，发出一声叹息，不如未雨绸缪，“防患于未然”。用心血浇灌孩子的成长吧!小而言之，是为青出于蓝而胜于蓝，大而言之，是为国家教育之海更加波澜壮阔，输送一朵精美的小浪花。

八、四年级——孩子学习关键期

九、十二岁——当孩子进入“准青春期”

十、什么时候让孩子学习特长最有效

第六关键点 巧对关键事件

一、孩子贪玩怎么办

二、孩子有暴力行为怎么办

三、如何改掉孩子喜欢独占的习惯?

四、如何面对“说谎者”

五、当孩子陷入早恋

六、当你发现孩子在嫉妒

七、如何让孩子正确对待网络

八、孩子过于奢侈怎么办?

九、当你遇上爱发火的孩子

十、孩子突然出口成“脏”

第七关键点 享受教育过程

一、养孩子不是你在吃亏

二、孩子好好学习，成人天天向上

三、“持证上岗”，让父母与老师更专业

四、让孩子在玩中学习

五、刚柔并济教育孩子

六、孩子为什么受欺负

七、让自己保持健康的心理

八、不要当着孩子争吵

九、让教育远离高压，走向正常

十、别让孩子患上“父爱饥渴症”

第八关键点 学会适当放养

一、小公主、小王子盛行的背后

二、事必躬亲并不是最佳方式

三、过度保护其实是种伤害

四、你是引导者，不是监工

五、试着让孩子讲出自己的想法

六、如何教孩子与陌生人打交道

七、想出方法，让孩子习惯帮忙

八、如何让孩子自觉改正错误

九、不要再对孩子唠叨了

十、请尊重孩子的玩耍权利

第九关键点 创设家庭氛围

一、平等是最好的待子之道

二、教育孩子要分清场合

三、父母的榜样作用

四、正确对待孩子的交友情况

五、让孩子自己做出选择

六、如何给孩子零用钱

七、正视隔代教育，发挥最佳作用

八、对待任性孩子招数多

九、每天为孩子检查作业

十、改掉孩子爱赖床的毛病

第十关键点 坚持做好自己

一、以实际行动带领孩子进行阅读

二、自己孝顺，孩子才会孝顺

三、成人应学会自我反省

四、从容人生，宽容教子

五、知道控制自己的情绪

六、以好的言行引导孩子

七、拥有强大的自制能力

八、诚信待人，真挚做人

九、学会向孩子学习

十、要有强烈的进取精神

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